课题： 《我们周围的土壤》第 1 课时
【课型】新授课 【导学目标】 1、知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体 2、能够建立土壤是个混合物的概念。 【课前准备】 ： 教师准备：一块土地、给每个学生准备一只放大镜、每组一小桶水、报纸、抹布、玻璃棒。 学生准备：一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。 【导学过程】 导学环节 学习活动 教师导学
自主学习
利用导学案， 结合课本， 到大自然中选取不同的土壤， 提前下发导学案，指导学生进行挖土 并进行观察，完成”质疑问难”。 壤 1. 在我们周围哪里有土壤？那里多？ 认真听讲，积极思索，快速进入新课的学习 哪里少？2.关于土壤，你知道什么？ 有哪些我们可以研究的问题？ 1.说说你对土壤的认识 教师投影相关步骤、注意事项、相关 要求。随时参与学生的研讨和交流， 及时掌握有关信息，为下一步的教学 做准备。 指导学生：认真倾听，对有疑惑的地 小组为单位，进行班级展示交流 方，提出质疑。 教师精讲点拨 看看土壤里有哪些小动物， 他们都生活在土壤什么 地方？ 新课堂《同步学习与探究》或补充的题目
导入新课 认定目标
小组交流 合作探究
2.挖土壤（室外活动） 3. 观察泥土里有什么 4、你还想知道有关土壤的什么知识 5.观察土壤里植物的根，小草的跟为什么这么长？
班内展示 精讲释疑
拓展应用
还有哪些动物生活在土壤里？ 1 巡视检查学生做题情况 2 批阅小组长的达标检测题目 3 指点学生出错较多的题目 教师帮助学生绘制思维导图
达标检测
学生先独立完成，小组长的交教师批阅，小组长批阅 组内成员，并汇报组员完成情况 通过这一节课的学习，知道了什么？谈本节课的收 获。 绘制本节课的思维导图 把观察到的土壤中的动物、植物写在活动记录上。
学习反思 小结
布置作业
达标检测 1. 在我们的周围哪里有土壤？ 2. 观察土壤里植物的根，小草的跟为什么这么长？ 3. 看看土壤里有哪些小动物，他们都生活在土壤什么地方？
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