2013年徐州铜山区教师编制考试真题试卷
一、 单项选择题
1、 以下属于赫尔巴特著作的是（ ）
A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《人的教育》 D.《教育漫话》
2、在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是（ ）
A.教育 B.教学 C.管理 D.科研
3、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他们父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盗。”这是（ ）的观点。
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.家庭决定论 D.儿童决定论
4.一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的（ ）
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
5.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）的教育。
A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典
6.在教育史上提出“学而不思则罔，死而不学则殆”的教育家是（ ）。
A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子
7.一个国家的人口（ ）是确定该国教育规模的基础因素。
A.数量 B.增长率 C.质量 D.分布
8、下列哪个概念属于维果斯基的理论观点？（ ）
A.图式 B.自我同一性 C.力比多 D.最近发展区
9、教学的根本目的是（ ）。
A.教授知识 B.促进学生身心发展 C.培养全面发展的人 D.发展能力
10.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ ）。
A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读、写、算教育 D.军事体育教育
11.教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。这一观点是由（ ）提出的。
A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.凯洛夫
12、德育在青少年的全面发展中，起着（ ）作用。
A.关键 B.基础 C.前提 D.定向
13.我国心理学及通常将十二至十四五岁的年龄时期，称为（ ）。
A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中学生期
14.德育过程的构成要素是（ ）。
A.教育者、受教育者 B.教育者、受教育者、教育内容
C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D.教育者、受教育者、德育环境
15.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（ ）
A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐
16.中学班主任领导方式一般可以分为（ ）类型。
A.科学的、艺术的、人文的 B.上等的、中等的、下等的 C.理想的、现实的、
功力的
D.权威的、民主的、放任的
17.教学工作的中心环节是（ ）。
A.备课 B.上课 C.作业布置与批改 D.学生成绩与检查评定
18.教师自觉利用环境和自身教育对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）。
A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法
19.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（ ）。
A.健康权 B.名誉权 C.受教育权 D.隐私权
20.教师职业道德的核心是（ ）。
A.忠于人民的教育事业 B.关爱学生 C.团结协作 D.以身作则
21.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）确立了我国教育发展的战略性目标：（ ）
A.进入人力资源强国行列 B.进入高等教育强国行列 C.进入继续教育强国行列
D.进入幼儿教育强国行列
22.下列属于内部动机的是（ ）
A.为了与外国人沟通学习英语 B.喜欢听地道的英语 C.为了通过考试学习英语 D.为了将来有理想的工作学习英语
23.将教学活动中教学的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（ ）
A.系统性原则 B.启发性原则 C.量力型原则 D.理论联系实际原则
24.班级体内教育和教学活动的核心是（ ）
A.班主任 B.班委会 C.共青团 D.少先队
25.下列属于墨家主张的是（ ）
A.有教无类 B.兼爱 C.复归人的自然本性 D.化民成俗，其必由学
26.“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。
A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系
27.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（ ）
A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.德莫克里特
28.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（ ）。
A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度
29.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ）。
A.白板说 B.做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派
30.学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好。根据加德纳的多元智能理论，小明具备较高的（ ）。
A.视觉---空间智力 B.人际关系 C.语言智力 D.音乐智力
31.“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的（ ）。
A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.个别差异性
32.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（ ）。
A.建构学习论 B.结构学习论 C.认识学习论 D.联结学习论
33.中国古代“内发论”的代表人物是（ ）。
A.孔子 B.荀子 C,孟子 D.墨子
34.中学教学工作的基本单位是（ ）
A.小组 B.班级 C.年级 D.学校
35.不属于教学工作基本单位是（ ）
A.打扫校园 B.植树造林 C.拥军优属 D.帮老助残
36.（ ）是班主任的一项任务和重点工作。
A.思想品德教育 B.文化学习指导 C.身心健康教育 D.集体意识和行为规范教育
37.教学过程的结构指的是教学进程的（ ）
A.基本部分 B.基本内容 C.基本途径 D.基本阶段
38.否定教育的等级化、特权化和专制化，这种教育的特征是（ ）
A.教育的终身胡 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化
39.将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（ ）
A.从课程制定者或管理制度角度划分的 B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的 D.从课程的任务角度划分的
40.“让学生的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（ ）
A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.品德评价法
41.一个生来失明的孩子不可能被培养成为一个画家。这说明了下列哪种因素对人发展的影响？（ ）
A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性
42.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律。
A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.个别差异性
43.“只有受过一种合适的教育后，人才能成为一个人。”这说明教育是（ ）。
A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动 C.培养人的社会实践活动
D.保存人类文明的活动
44.教育现代化的核心是（ ）。
A.教育观念现代化 B.教育内容现代化 C.教育管理现代化 D.教师素质现代化
45.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。
A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
46.下列（ ）不属于影响教师教育机智的因素。
A.教师对工作和学生的态度 B.教师的威信 C.教师意志的自制性和果断性 D.教师的知识素养和教学经验的积累
47.参观、游览活动属于中学课外活动组织形式中的（ ）。
A.群众性活动 B.定式 C.个人活动 D.集体活动
48.将学习过程视为“闻---见---知---行”的学者是（ ）
A.老子 B.荀子 C.孔子 D.奥苏伯尔
49.小强12岁时，用某智力测验测得智商为109，在小强13岁得时候，同样用该智力测验得到小强的智商还为109，这说明该智力测验具有较好的（ ）。
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
50.县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的（ ）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
A.违纪 B.违法 C.严重不良行为 D.犯罪
51.金某（15周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治身亡。问金某应当负刑事责任嘛？（ ）
A.应负刑事责任 B.不应负刑事责任 C.视沈某家人的反应而定 D.不确定
52.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。
A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法
53.与家庭教育、社区教育相比，学校教育（ ）。
A.并不重要 B.是教育的主体形式 C.是必要的有益的补充 D.形式更为灵活，是非制度化的教育
54、教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于（ ）。
A.认识能力 B.创造能力 C.一般能力 D.特殊能力
55.萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（ ）。
A.特朗普制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.道尔顿制
56.1632年，英国哲学家（ ）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的。
A.培根 B.斯宾塞 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特
57.我国学校课程的雏形——“六艺”，是指（ ）。
A.诗、书、礼、乐、射、数 B.诗、书、礼、乐、御、数 C.礼、乐、射、御、书、数
D．礼、乐、射、御、诗、画
58.教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（ ）
A.同步发展 B.优先发展 C.快速发展 D.共同发展
59.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（ ）
A.汉武帝 B.董仲舒 C.郑玄 D.朱熹
60.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（ ）。
A.教育专业素养 B.学科专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养
61.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（ ）
A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
62.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）
A.认知模式 B.体谅模式 C.社会模仿模式 D.说理教育模式
63.“学而时习之”所体现的教学原则是（ ）
A.理论联系实际原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则
64.西周“六艺”教育以（ ）为中心。
A．礼、乐 B.射、御 C.书、数 D.礼、书
65.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是（ ）。
A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》
66.对学生的发展起主导作用的是（ ）
A.遗传素质 B.主观能动性 C.学校教育 D.环境教育
67.德育在人的全面发展教育中起着（ ）作用。
A.导向和动力 B.关键 C.基础 D.物质基础
68.个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（ ）。
A.关键期 B.机能期 C.发展期 D.差异期
69.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要由于教师扮演了（ ）角色。
A.知识的传授者 B.学生的楷模 C.学生的家长代理人 D.严格的管理者
70.“孟母三迁”反映了（ ）因素对人的发展的影响。
A.遗传 B.教育 C.环境 D.个体主观能动性
71.我国最早使用班级授课制是在（ ）年。
A.1862 B.1902 C.1903 D.1912
72.我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（ ）因素对人的潜移默化的作用。
A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性
73.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
A.外部分组 B.内部分组 C.设计教学法 D.道尔顿制
74.德育过程的基本矛盾是（ ）。
A.教育者与受教育者的矛盾 B.教育者与德育内容和方法的矛盾 C.受教育者与德育内容和方法的矛盾 D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
75.学校的中心工作是（ ）
A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作
76．“学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（ ）。
A.班级活动 B.文学艺术活动 C.群众性活动 D.社会公益活动
77.班主任工作的重点是（ ）。
A.对学生进行思想品德教育 B.教育学生努力学习，完成学习任务 C.指导班委会工作
D.评定学生操作
二、简答题。
1、简述我国学校德育的基本原则。答案到QQ群2273#20908下载
2、 怎样利用记忆规律促进知识的保持？
3、 教学过程的基本特点（基本规律）有哪些？
4、 制定教育目的的基本依据是什么？
5、 班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？
三、论述题。
1、论述如何建立新型师生关系。
2、班主任应怎样组织和培养班集体？
3、论述教师职业专业化的条件。