泗阳双语实验学校家长会“全阅读”专题介绍稿
近阶段，国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注，专家分析至少有8个激变要早应对。其中观点之一：得语文者得高考，语文在12年的基础教育中、在高考中、在中考中第一重要。高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。说得语文者得高考一点都不过分！得语文者得高考，得阅读者得未来。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去!
一、阅读人群之“全”
学校里：教师亲生阅读，以教师的示范引领学生的阅读；学校每学期进行“五个一”阅读：每周阅读一篇美文，每学期阅读一个故事，观看一部电影，阅读一本著作，学生阅读的书籍老师同读。
家庭里：家长亲子阅读。父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的影响是巨大的。父母能陪伴孩子阅读，对于激发孩子的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯起着非常重要的作用。我们应该努力让家庭成为一个伴着浓浓书香的快乐之家，让家庭的每个人都崇尚快乐读书。
伴读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过伴读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过伴读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过伴读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
二、阅读内容之“全”
1.语文学科——文学阅读：（附上本年级推荐阅读书籍）
（语文老师介绍阅读活动开展情况）
2.数学学科——数学故事、思维挑战：（附上本年级推荐阅读书籍）（数学老师介绍阅读活动开展情况）
3.英语学科——英语短故事：（附上本年级推荐阅读书籍）
4.科学学科——科普读物：（附上本年级推荐阅读书籍）
5.体艺学科——艺术欣赏：（附上本年级推荐阅读书籍）
6.德育教育——人文阅读：（附上本年级推荐阅读书籍）
三、阅读途径之“全”
1.学校：
早晨诵读经典；中午亲师阅读；课堂指导阅读；（展示班级阅读图片）
2.家庭：
亲子阅读，自由阅读；（展示一些学生亲子阅读的图片）
3.社会：
图书馆阅读，公共场所习惯阅读；（展示一些学生在图书馆阅读的图片）
四、阅读视角之“全”
1.纸质阅读是基础。
纸质阅读作为传统阅读一直我们的主要阅读方式。
2.电子阅读是补充。（展示一些电子阅读资料）
电子书籍可以适当让高年级学生阅读。
3.网络阅读是与时俱进。（展示一些网络阅读资料）
电视、互联网信息量大，即时性高，要让学生融入社会，就不能回避网络。在有成人陪伴下下进行信息阅读，丰富学生的信息。
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