[幼儿语言教育与活动指导]复习大纲

《幼儿语言教育与活动指导》复习大纲

复习要点一、

1、学前儿童讲述活动是指学前儿童针对一定的讲述对象,在相对正式的语言环境中独自完成的表述一定内容(表达个人对某事、某物或某人的认识)的语言表达活动,是学前儿童语言教育活动的重要组织形式之一。

2、早期阅读是指0~6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字和成人形象的读讲,来理解以图为主的低幼儿童读物内容的活动过程,它是一个融观察、记忆、思维、表达等多种认知于一体的综合过程。

复习要点二:

1、学前儿童早期阅读内容包括以下三个方面:

①前图书阅读活动;②前识字活动;③前书写活动。

2、适合幼儿阅读的优秀图画书应该具有以下特点:

①图画色彩鲜艳、信息丰富;

②图画与文字要高度对应;

③字体大小、文本长度适宜;

④图画书的内容要有一定的启发性。

3、幼儿园文学作品教育活动设计包括以下四个层次:

第一层次:学习文学作品;

第二层次:理解体验作品;

第三层次:迁移作品经验;

第四层次:创造性想像和语言表述。

复习要点三:

1、幼儿园语言教育的目标是:

(1)乐意与人交谈,讲话礼貌。

(2)注意倾听对方讲话,能理解日常用语。

(3)能清楚地说出自己想说的事。

(4)喜欢听故事、看图书。

(5)能听懂和会说普通话。

2、早期阅读活动组织与实施的基本步骤是:

(1)创设情境,引发阅读兴趣;

(2)有步骤阅读,开展阅读指导;

(3)围绕重点开展活动,掌握核心经验;

(4)组织阅读延伸活动。

3、讲述活动的基本步骤是:

(1)感知、理解讲述对象

(2)运用已有经验讲述

(3)引进并学习新的讲述经验

(4)巩固和迁移新的讲述经验


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