1. 加减法各部分间的关系：
加法各部分间的关系是：和＝加数＋加数，一个加数＝和-另一个加数。应用加法各部分间的关系，可以验算加法是否正确，也可以求加法算式中的未知数。
2. 减法各部分间的关系：
减法各部分间的关系是：差＝被减数-减数，减数＝被减数-差，被减数＝减数＋差。应用减法各部分之间的关系可以对加减法进行验算，还可以求减法算式中的未知数。
③文字叙述题
80减去一个数得49，这个数是多少？
分析：第一步先用x表示未知数：设要求的数为x，第二步再想所求的未知数在减法中是什么数，这道题中的x所表示的是减数，所以根据题意列出等式：
80-x＝49
x＝80-49
x＝31
注意：在求未知数x时，注意以下两点：
(1)x在等式中是表示什么数，然后再根据加减法各部分间的关系列出等式。
(2)书写格式，每一步等号都要对齐。
3. 应用加减法各部分间的关系解答一步计算的应用题。
在一步计算的加、减法应用题中，我们可以把题中的三个数量看成是加、减法算式中的各个部分，然后根据题中的等量关系列出含有未知数x的等式进行解答。
例如：学校买来一些粉笔，用去28盒，还剩42盒，学校买来多少盒粉笔？
分析：我们把“学校买来多少盒粉笔”设为未知数x，根据“买来的盒数-用去的盒数＝剩下的盒数”这个等量关系式列出含有未知数x的等式。
设：买来粉笔x盒
x-28＝42
x＝42＋28
x＝70
再例如：牧场养的肉牛比奶牛多16头。肉牛有94头，奶牛有多少头？
分析：我们把要求的“奶牛有多少头”设为未知数x，根据奶牛的头数＋肉牛比奶牛多的头数＝肉牛的头数。列出含有未知数x的等式。
设：奶牛有x头。
x＋16＝94
x＝94-16
x＝78
*. 列出含有未知数x的等式解答应用题，与以前解答应用题的方法有什么不同？
解题思路不同，用算术方法解答时，是通过分析题法算式来解答；用列出含有未知数x的等式解答时，是按照原题中的等量关系，列出含有未知数x的等式解答的。
小结：在列含有未知数x的等式解答应用题时，有以下步骤：第一步“设”所求的未知数为x；第二步按照题意列出含有未知数x的等式；第三步解出未知数是多少，注意解出的x所代表的数不写单位名称；最后再写出答案。
(二)加减法的一些简便算法。
1. 加法接近整十、整百的数的简便算法。
在进行加法计算的时候，如果一个加数接近整十、整百，可把这个加数先看作是整十、整百数，然后根据和的变化进行具体分析，多加了几就要减去几。
例如：113＋59
分析：59和整十数60比较接近，可以把59看作60，这样就多加了1，和就增加了1，要使和保持不变，必须要减去1。
相关文章
- 小学数学第二册教学计划
一.情况分析 (一).班级情况分析: 本班学生27名,在经过了一个学期的数学学习后,基本知识.技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去.特别是一些动手操作.需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪.虽然在上学期期末测试中孩 ...
- 大班教学计划
大班教学计划 健康领域目标： 1、会灵活使用筷子，能自己叠放好衣服，会自己叠被子，整理床铺，能根据天气变化及时增减衣服，愿意吃各种有营养的健康食物。 2、能够初步控制自己的情绪，遇到不愉快的事知道应进行自我调节；做事有一定的坚持性，不怕困难和失败，能进行多次尝试；喜欢自己的性别，有健康的性意识。 3 ...
- 1-5的认识和加减法
第三单元:1-5的认识和加减法 NO :1 加法的初步认识 教学内容:加法(第23页-第24页的内容:加法的初步认识) 完成相应的做一做及P27页的第1――4题 教学目标: 1.初步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法. 2.使学生初步体会用"数的组成"来计算5以内的加法是最简 ...
- 数学一上第七单元小小运动会教案
第七单元小小运动会 单元名称:小小运动会-20以内数的进位加法 单元教学内容:青岛版课本93-104页 单元教材分析: 本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的.它是学习多位数计算的基础,也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础,在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位.本单 ...
- 一年级上册数学教学计划
一、课程标准的目标和要求 (一）总体目标 通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应 ...
- 20**年二年级数学100以内加减法.doc
第二单元100以内加减法 学习内容: 1.两位数加两位数(不进位.进位). 2.两位数减两位数(不退位.退位). 3.问题解决:求比一个数多(少)几的数. 4.连加.连减.加减混合. 5.加减法估算. 学习目标: 1.能正确地进行两位数加.减两位数的笔算. 2.通过学生对两位数加减估算方法的交流,体 ...
- 20**年.8备课模板
青岛版四年级数学上册 备课本 学校:唐坊镇第一小学 班级: 姓名: 年级 班 课题 课型 小小运动会 单元备课 使用时间 课时 二次备课 单元教材解读: 本单元是在 10 以内数的加减法及 20 以内数的认识的基础上进行学习的. 它是学 习多位数计算的基础,也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础, ...
- 新课程标准的总体目标
新课程标准的总体目标 一.总体目标. 通过义务教育阶段的数学学习,学生能够: 1.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实.数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能: 2.初步学会运用数学的思维方式去观察.分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增 ...
- 一年级下册数学.语文教学计划
一年级下册数学计划 一、情况分析 我班学生活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。 虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。但是，他们不懂得怎样去学习，也不会学习；有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法 ...
