现代私塾教育之困境
私塾有诸多好处。谁都看到了，谁也明白，为何不行呢？因为私塾自由办学决定权在少数人手里。而这些少数人并不代表大多数人的心愿想法，他们只是在尽可能尽最大力地维护他们自己、他们集团利益。我们是被代表的。就像北京上海高考考生比外地孩子少100多分，在录取同一学校时。谁都明白：城里人不一定比乡下人行？但为何这样明显的皇帝新装依然大行其道？因为民众不想要自己利益，他们大公无私，他们只想平安过日子。就这样一点点为自己的怯弱找理由搪塞，步步地被某些少数人围猎在墙角。这些人被少数人像捏气球一样捏在手掌心，想怎么捏就怎么捏，不高兴就直接掐破。现今大城市外地孩子升学就是明证。东土难生的另外一层意思就是：在这片土地上生存艰难。当然正是因为生存艰难而在这片土地上出生就变得稀有难得。有多大艰难就有多大威德。
体制教育把人圈在一起，统一号令，统一思想，不允许不同声音出现，只能有一个声音。更何况还有资讯的筛选和控制。慢慢地，人也就失去了思考能力、辨析能力，除非你自我觉醒，自我拯救。而这样更容易控场，比如杀鸡给猴看，杀一儆百，使人心理产生不由地恐慌，如此就失去了反抗能力。一离开就会不适，产生不安全感。而已附粘上这个庞大的体制教育，有人以为自己就安全了，有归属感了，找到坚强靠山了。岂不知人最坚强的应该是自己，和自己那颗如如不动的心。
把诸多人圈在一起，对于出头鸟、异见者更容易发觉，易于打击。
把思想者聪明的人消灭在萌芽阶段。以此以为能轻易控制人不思考，控制人的思想。在这一过程中充分利用诸多人形成的一种群体压力来达到消磨人的目标。以小博大事多么不容易，需要多大的勇气胆识啊？
而私塾潜伏在茫茫民间社会。思想者在其中安全地思索，私塾为思想者、思考者提供着良好土壤。思想者多，必然存在不同声音，尤其是不同于大一统的声音，异见者形成。异见者慢慢多了，就会逼迫统治者不敢乱动，不容易乱动。这样就把权力关进笼子里，而这却是利益集团不愿意看到的，他们只想更好地获取自己及自己集团的利益，根本不理会其他或者全体民众的利益。 消灭私塾就消灭了异见者。没有异见者，利益集团就能独霸。没有制约力量就容易为所欲为，草菅人命、目无臣民。民众很快就成为砧板上的鱼肉。（明何私塾微信：sishu7）
没有私塾就没有思想者。没有思想者就没有聪明人引领民众。没有聪明人，尽是傻子。利益集团在打如意算盘：如此容易控制，随意从中捞到好处，获取利益。而人算不如天算：世界上最怕傻子。傻子不分轻重，不分好坏，不分亲疏，不分道德罪恶，不分仁义与否，他的眼里只有自己，只有利益，只有如何最快获得自己想要的，完全不顾礼义廉耻。愚民往往是暴民。最后统治者吃下自己种的恶果，自己给自己挖掘坟墓，自己把自己给埋了。傻子都以为别人是傻子，因而
他来蛮的，猛的，狠的。而聪明人认为别人都是聪明人，因而他小心谨慎，不胡作非为，认识到：有报仇者就有复仇者，冤冤相报无绝期，唯有善解，唯有公平正义才能长远。
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