上海工程技术大学教育研究3/2012
指导大学生创新活动项目的几点体会
罗
晓，张
颖，姚宏杰，陈
扬
（上海工程技术大学电子电气工程学院，上海201620）
摘要参加大学生科技创新活动，是加强大学生素质教育，提高大学生科技创新能力和
“智能循迹避实践能力的重要途径。本文是笔者在2012年指导了上海市大学生创新活动项目障小车的研究与设计”中的一些体会。
关键词
大学生；科技创新；教学体会
大学在国家建设创新体系中有着举足轻
是国家创新体系建设的主力军，故重的地位，
高校肩负着培养创新型人才的重任。上海市大学生创新活动项目给广大学生提供了参与科学研究机会，通过科研和实践，理论与实际
结合，发现、分析和解决问题，接受科学研究达到培养创新能力的目的，因而是高的训练，
校培养创新型人才的有效载体。下文是笔者在指导大学生创新活动项目中的一些体会。
一、参加大学生创新活动项目对学生学习的作用
1．提高了学生的学习兴趣
大学生创新活动的主体是学生。学生需要查阅大量的文献，进行归纳总结，思考研究内容，提交项目申请书。就笔者指导的组员来说，他们开始考虑设计用手机遥控的小车，后来又觉得自动行驶的智能车更有意义，反复思考后才提交了项目申请书。在项目执行过程中，他们自己设计方案，然后确定要创新
智能车的总体结构、硬件设计的方向。最终，
和软件设计都是他们自己独立完成的。这一系列的过程使学生由被动学习转化为主动学
习，调动了学生学习的积极性，提高了学生的
学习兴趣，开拓了学生的创新思维。
2．有利于激发学生学习的主动性与积极性
大学生参加科研创新活动可以打破被动引导学生学会思考和分析问题，学习的模式，
激发学生探求真理的内在动机，提高学习的主动性。
在大学生创新活动中，老师参与得越少，越有利于发挥学生的主动性。学生有问题寻老师尽可能引导他们自己找求老师帮助时，
到解决问题的方法，最终学生分析问题、解决
问题的能力得到了提高。
3．有利于理论与实践的结合
大学生创新活动是一种基于专业知识的
是对综合能力、系统能力的自我探索性活动，
挖掘、自我发现和自我完善的过程，是把理论
知识用于指导实践的具体体现，是对课堂教学有益的补充。理论知识有了实践依托，将有利于改变学生单纯的理论学习，克服从书有利于更好地理解、本到书本的缺陷与不足，巩固和充实理论知识。
4．拓宽了知识面
科学研究不同于理论学习，一个科研项目涉及的不是一门学科的知识，它可能是多种学科知识的集中体现。如智能循迹避障小
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车的研究与设计项目，它的内容涵盖了控制、模式识别、传感技术、汽车电子、电气、计算机、机械、能源等多个学科的知识，这些问题
从一个方面研究是极不全面的，
也是不完整的。通过参加创新活动，提高了学生的科研
能力，巩固了学生的基础知识，对学生的知识融合和实践动手能力的培养，具有良好的推动作用。
二、参加大学生创新活动项目对提高学生综合素质的作用
1．有利于学生的全面发展
参加科研活动对大学生的健康成长和全面发展有重大意义。在科研活动中，大学生可以学会怎样创造、
怎样分工、怎样合作，这是对大学生集体主义教育的有利补充，有利于团队精神的培养，
有利于优良学风的形成与培育。在大众化教育背景下的大学生创新活动，有利于激发大学生钻研的兴趣，培养敏
锐的洞察力、
丰富的想象力、精确的判断力和大胆创新的精神、实事求是的科学态度、严谨
务实的工作作风，发挥他们的个性特长，最大限度地开发他们的智力潜能，有利于学生在知识、能力、素质三方面得到强化训练。
2．培养了学生的创新能力
对学生科技创新能力的培养，最重要的是把理论与实践相结合，让学生早日参加科学研究活动，培养学生主动学习、不断探索的精神，养成善于独立思考问题、科学思维的习惯，提高勇于实践、勇于创新的能力。在大学生创新活动能力的培养过程中，必须充分注意到学生的主体意识和个体差异，因材施教。通过科学研究，学生充分发挥大胆的想象力，发现问题、思考问题、解决问题，提出新的观
点，
使学生的创新能力得到了提高。在本项目的实施过程中，学生充分体会到了方向和目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一—58—
定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别
人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。
3．培养了学生正确的科学态度在大学生创新活动中，以“学生为主，教师指导，师生互动，共同提高”的氛围提高了师生的参与率。在科研活动中，老师们的勤于思考、善于观察、不怕困难的精神和实事求是、一丝不苟的科学态度，深深地感染着学生，使学生得到了潜移默化的熏陶，培养了学生正确的科学态度。
4．有利于培养学生的团队合作精神在科技高度发展的今天，分工合作越来越重要，是否具有团队合作精神已成为用人单位选拔人才的一个重要标准。大学教育要
着眼于社会和时代的要求，
培养大学生不仅要注重扎实的专业知识和专业技能，而且要加强大学生综合素质的培养，特别要注重大学生团队精神的培养。
大学生创新活动项目不是一个人能够完
成的，
这使学生意识到只有相互协调，取长补短才能完成。大家能力的互补，使团队的能力得到了提高，往往产生意想不到的效果和激发出更多的灵感。
在本项目的实施过程中，学生们经过讨论，确定了总体方案（图1）。然后三个同学就分别负责机械部分、硬件设计和软件设计。三个同学分别完成各自的工作，然后一起进行调试，在调试的过程中，又需要不断调整机械部分，完善硬件设计，修改软件。经过不断的调试，智能车的性能得到了很大的提高，不仅能顺利避开障碍物，而且速度也提高了。
通过参加科研活动，使学生清楚地认识到了团队协作精神在科研工作中的重要性，对即将走上工作岗位的学生而言，这种团队协作能力的培养是非常重要的。
5．有利于学生树立正确的价值观大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期。大学生创新活动是一个继
承与创新的过程，需要付出艰辛的努力，无任何捷径可走。大学生在参加科技创新提升科研能力的过程中，磨练了意志，培养了顽强进
乐于奉献的精神，激发了事业心和责任取、
感，培养了完善的人格和高尚的情操，促进大学生形成正确的世界观、人生观和价值观
。
图1总体设计方案
四、结语参考文献
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通过参加大学生创新活动项目，学生可
加深对课程的理以巩固已学过的基础知识，
解，掌握新的知识和技能，提高分析问题和解
决问题的能力。通过参加大学生创新活动项目，学生还可以锻炼人际沟通能力，培养团队合作精神，提高了学生的综合素质，为学生今后走向工作岗位、尽快适应工作环境创造了条件。学校通过开展大学生创新活动，可以更好地培养社会需要的人才。
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