电子商务解决方案实训课程标准
一、课程性质及任务
1. 课程性质
电子商务解决方案实训项目是电子商务专业的专业主干课程之一，本课程从整体上综合介绍了与电子商务解决方案密切相关的各方面内容，包括了解电子商务的发展趋势、电子商务运作的社会环境和技术环境，认识电子商务的基本理论、电子商务信息的收集与整理方法、网络营销策略与促销方法，电子支付的理论与流程、网络安全基本思路与方法、物流基本原理，掌握电子商务的商业模式与盈利模式的分析方法、解决方案的规划与设计、商务功能与流程的开发等内容。 2．课程设计思路
1）设计任务 本设计的任务是要求学生首先分成若干小组，然后每个小组严格按照以下步骤完成一项大型电子商务解决方案从构思、规划、设计、开发、部署到实施运行的全过程：
（1）市场调研（2）需求分析（3）商业模式的选择与定位（4）盈利模
式的分析和组合（5）功能与流程的规划与设计（6）网站的设计与开发（7）网站的安装、调试与部署（8）网站的实施、运行与维护 。
2）设计角色定位考虑到本设计是一项大型的综合性设计任务，涉及到从商务到技术的多个领域，因此为了能按时高质完成设计任务，每个组员都应该在组内找准自身的角色定位，每个小组的人数将控制在2~8人之间，组员可根据自己的兴趣以及所擅长的领域选择在组内所担当的角色。
3）设计选题每个小组可以根据自身感兴趣的研究方向、技术能力以及前期调研的结果来选择本组电子商务解决方案所采用的商业模式，以下是一些常见的、可供参考的互联网商业模式：（1）网上销售（2）网上拍卖（3）网上中介（4）网上教育（5）网上会展（6）网上采购（7）虚拟社区 各小组也可以选择其他符合本设计要求的商业模式。 3．课程任务
本实训的任务是培养适应信息时代对电子商务复合型、应用型专门人才的需求，重点培养学生的实际操作能力。通过交互式的教学环节，让学生亲自动手策划电子商务解决方案，从策划电子商务创业方案入手，编写电子商务创业方案，实际动手把创业方案需要实现的网站构架建立起来，从而实现一个比较完整的电子商务解决方案。通过实验，使学生了解电子商务创业方案的组成结构，掌握电子商务创业方案的写作方法；了解构架电子商务网站的技术基础，掌握实现电子商务网站的基本技术。把电子商务的理论与实践结合起来，提高学生应用电子商
务理论和方法解决实际问题的能力。
二、职业岗位标准
1．课程对应（或服务或面向）的岗位
电子商务工程师、电子商务方策策划、网络营销、网站设计开发和推广、信息管理、电子商务教学等。
2. 岗位标准（或工作内容、职责）
工作任务与职业能力分析表
3．课程能力标准分解
按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力，建立课程能力分析图表。
课程能力分析图表
三、课程目标
1．课程总体目标
通过本课程的学习，应当使学生树立牢固的专业思想，坚信电子商务代表着未来商务活动的发展方向，并通过设置综合性的大型设计实验培养学生独立从事电子商务活动的综合能力。本设计是本课程的重要教学环节，通过此项实践教学活动，使学生较全面地熟悉已学的理论知识，并在复习与巩固所学理论知识的基础上，初步掌握电子商务解决方案的规划、设计与实施的基本技能。 2．课程具体目标
按照能力分解。每个单项能力模块（或项目），通过什么教学方式和教学手
四、课程内容
五、课程实施方案
1）实训教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，典型案例的选取要科学，具有可操作性。教材呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。
2）教学方法采取项目教学法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学重要注意创设教育情景，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用计算机、多媒体等教学手段。组织学生讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力和实际操作能力。
3）教学评价须采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生实验操作的评价与知识点考核相结合。
4）开发相关辅导用书、教师指导用书、网络资源，特别要注重建立有关电子商务的实验室。
六、课程评价与鉴定
教学评价是实现教学目的一个重要手段，是教学和实训工作的重要环节，课程评价要求既重视学生在评定中的个性化反应方式，又倡导学生在评价中学会合作；强调评价的真实性和境界性；要求评定不仅重视学生解决问题的结论，而且重视得出结论的过程。
1）突出过程与模块评价，结合课堂提问、实训操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时采分。
2）强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重学生的创新能力。 3）强调课程结束后综合评价，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生的职业素养及职业能力，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。
4）建议在教学实训中分任务模块评分，课程结束时进程综合模块考核。
七、课程考核及标准
1）本课程的考核方式：实训报告和现场操作考试。 2）成绩计算方式：实训报告（30%）、现场操作（70%）。
3）保障措施：为了更好的服务于学生，教师应该积极备课，收集大量相关资料，丰富课堂内容，活跃课堂气氛，让学生能够教好的掌握所学到的知识，并能够熟练的运用到现实中去。
4）教学评价（教师评学、学生评教、企业岗位评价（通过能力考核））。
八、附录
（1）微软公司，《微软电子商务解决方案——Microsoft Commerce Server 2000》，清华大学出版社，2002年1月
（2）魏鸿、董晓宇、白刚，《IBM WebSphere电子商务解决方案》，人民邮电出版社，2001年3月
（3）陈月波主编，《电子商务解决方案》，电子工业出版社，2002年8月 （4）刘军，《电子商务系统的分析与设计》，高等教育出版，2003年7月 （5）徐天宇，《电子商务系统规划与设计》，清华大学出版社，2005年7月 （6）杨世昌、赵辉，《ASP+SQL Server 动态网站开发从基础到实践》，电子工业出版社，2005年8月
（7）李晓黎、张巍，《ASP+SQL Server 网络应用系统开发与实例》，人民邮电出版社，2004年3月