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积累作文素材的两种途径
作者：邹立德
来源：《语文教学与研究(综合天地) 》2013年第01期
写作是一种极富创造力、综合性极强的思维过程，作文教学对学生具有多方面的意义。俗语说的好“巧妇难为无米之炊”，可见素材对作文写作的重要性，本文试结合教学实践谈谈对积累作文素材的一些看法。课堂是学生吸收知识的主要场所，这一点无可厚非。但是，课堂并不是学生吸收知识的唯一场所。现代的初中生应该在广阔的课内外阅读和日常生活中积累材料。不仅要“读万卷书”还要“行万里路”。
一. 在课内外阅读中积累素材
自古以来的读书人都非常重视在阅读中积蓄力量，只有厚积才能薄发。对于中学生言，阅读也是他们吸取养分，茁壮成长的沃土。阅读是一种内化的吸收，写作是一种外化的表达，二者应是相辅相成的。那么通过阅读拓展积累的途径有哪些呢？
首先，初中阶段的6册语文教材共计约200篇课文，这些课文大多是名篇佳作，文质兼美，是学生阅读首选和必选材料。教师可以引导学生归纳总结，分类积累，如按亲情、成长、爱国、自然山水、科学探索、社会现实等题材分类积累。在课堂教学中，引导学生关注自我、关注社会、关注生活，从而建立丰富多彩的写作素材库。
其次，阅读大部头名著是学生积累人生体验的必要途径。经典名著都有极强的思想性和高超的艺术性，魅力无穷。正如余秋雨说的：“一个人的人生应该找一些名著来垫底。”除了课本推荐的作品，还有着广阔的名著天地，《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《老人与海》、《悲惨世界》、《战争与和平》、《飘》、《傲慢与偏见》、《鲁宾逊漂流记》、《茶花女》等等，甚至于金庸的武侠小说。都是应该向学生推荐，并加以阅读指导的。可以指导学生利用圈点批注法、抄录精彩片段法、写读书笔记法等进行阅读积累。让学生在阅读中沐浴快乐，收获知识与体验。当然这部分阅读需要时间长，我们提倡最好利用寒暑假期来进行。 再次，阅读一些短小而又充满哲理启示、人生教诲的杂志。如《读者》、《青年文摘》、《意林》、《萌芽》、《启迪》、《时文选粹》，还有一些语文专业杂志如《散文》、《散文百家》、《杂文》等，这些材料阅读时间随意而又充满实效，可以为我们的写作提供大量有参考和借鉴价值的素材积累。那么，利用什么时间来读这类书呢？古人读书有“三闲”。学生们也可以创造并利用“三闲”：早到校的空闲，中午吃完饭的空闲，还有自习课写完作业的空闲。当然，这需要学校领导和班主任老师的大力支持。
二. 引导学生在日常生活中积累作文素材