中心小学校本培训年度工作总结 教师是办学之本,是立校之本,是学校可持续发展的基础.全面推进素质教育,深入进行课程改革,培养具有创新精神和实践能力的学生,必须要有高素质的师资队伍.而校本培训是全面提高教师素质的重要途径.加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径,更是影响教育质量的关键因素.校本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟.因此,做好校本培训工作非常重要, ...

中心学校教师校本培训工作计划 一、指导思想： 　　以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。 　　二、培训目标： ...

B4活动计划 郑集镇中心中学校本培训计划 学校是开展继续教育的重要基地,校本培训是继续教育的重要组织形式.根据我校实际情况和学校办学特色,充分运用本校的现代教育技术资源,因地制宜,开发校本培训资源,使我镇的校本培训工作为教育教学服务. 一.指导思想 树立以师生发展为本的培训理念,围绕学校办学目标和办学特色,构建基于网络的自主.开放的校本培训模式.以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重 ...

***中心校2012年校本研修工作 实 施 方 案 依据<西安市**区教育局关于印发**区2012年校本研修工作实施方案的通知>(*教人发[2012]11号)文件,结合我校实际,特制订本实施方案. 一.校本研修工作的重要意义 校本研修是对校本培训.校本教研.校本研究这三个概念的整合和发展,它是以学校为研修基地,以教师为研修主体,以学校和教师在教育教学中的实际问题为研修内容,以改进教育教 ...

教育组校本研修工作总结 近年来，我镇坚持以党的十八大精神为指导，全面落实《xx区中小学教师校本研修工作实施方案》（宝陈教体发【20xx】45号文件）基本要求，按照“转变教育观念，强化科研意识，落实研修任务，提高教育质量”的工作思路，坚持以促进教师专业水平和综合素质的全面提升为目标，以高效课堂教学改革和小课题研究为抓手，以教师为研究主体，立足课堂教学主阵地，积极构建自主、开放、高效的校本研修模式，全 ...

打造校本培训特色,促进学校和谐发展 随着新课改的不断深入,对教师的素质要求进一步的提高,在实施新课程改革的过程中发现,新课程自由度较大的空间与教师创新实施能力不足的矛盾,已成为制约新课程实施的"瓶颈",每一位教师只有加强学习才能适应新课程.如何促进教师更有效地学习,引导教师走上"学习型"."研究型"."专家型"的专业化 ...

一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，牢固树立和全面落实科学发展观，深化教育教学改革，全面推进素质教育。围绕教育教学研究这一中心，以组织高质量的教研活动为抓手，以推动校本培训、校本教研、校本课程开发和实施新课程为重点，以提高教师素质、优化课堂教学为目标，充分发挥研究、指导、服务、引领的职能，努力探索 “内强素质，外树形象，个体规范，集体创建”的工作机制 ...

韩摆渡镇中小学校本教研 工作实施方案 为落实基础教育课程改革目标,加强教师队伍建设,全面推进素质教育,全面提高中小学教育教学质量,全面提升中小学教师的专业化水平,充分体现"科研兴校"的办学特色,促进我镇基础教育健康发展,针对我镇各学校教育教学中存在的实际问题,本着从我镇学校发展的实际需要出发,使各学校校本教研工作得以顺利开展,特制定韩摆渡镇中小学校本教研实施方案. 一.指导思想 ...

小学新六艺校本课程研究课题，由原重庆市涪陵城区教育办公室自主申报，于xx年12月经重庆市教育学会批准立项，并确定为市级重点课题。xx年4月课题正式开题。本课题在市教育学会、区教科所的指导下，于2009年6月以前，在由涪陵城区教育办公室（以下简称城区教办）主持。2009年6月涪陵区行政区划调整后，本课题研究改由涪陵区敦仁街道教育管理中心（以下简称敦仁教管中心）主持。涪陵城一校、城二校、城三校、城五校 ...

小学新六艺校本课程研究课题,由原重庆市涪陵城区教育办公室自主申报,于xx年12月经重庆市教育学会批准立项,并确定为市级重点课题.xx年4月课题正式开题.本课题在市教育学会.区教科所的指导下,于2011年6月以前,在由涪陵城区教育办公室(以下简称城区教办)主持.2011年6月涪陵区行政区划调整后,本课题研究改由涪陵区敦仁街道教育管理中心(以下简称敦仁教管中心)主持.涪陵城一校.城二校.城三校.城五校 ...