为了了解小学语文经典诵读教学的实施现状,进而发现经典诵读教学在小学实施过程中遇到的问题,并找到解决问题的策略,笔者设计了关于小学语文经典诵读教学的问卷调查.此次问卷调查的对象为小学语文教师. 1 教师对经典的理解 对问题"您认为经典诵读教学中涉及的'经典'应该包括哪些内容"的回答,通过问卷调查能够看出,绝大多数教师认为经典指的是古诗词,其次是古文,再次是古典小说和现代文,最后是 ...

<小学低段国学经典诵读的研究> 研究报告 一.课题概述 (一) 课题提出的背景 1. 社会发展的现状. 近年来,在建设和谐社会和中国先进文化的进程中,人们逐渐认识到,一个国家不能没有自己的文化底蕴.道德是有继承性的,而传统道德中能够为今天所用的精华,是社会最容易接受的,因而也最容易成为社会道德风尚的铺垫和国家凝聚力的来源. 然而,一段很长的时间里,我们发现,大中小学生的语文水平逐年下降 ...

《亲近母语小学语文课外阅读教学基本模式实践与研究》 之子课题《诗词诵读基本模式研究实验报告》 浩友慧全 一、课题提出 所谓儿童经典背诵，是指在0-13岁这一人生中记忆力最好的年龄段里，各国儿童们通过诵读古今中外最经典的篇章以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。 中华传统经典诗词文化不仅蕴涵着崇高的人格美和深刻地智慧美，更积淀着一个不灭的精魂。可是，由于种种原因，近年来，社会上重理轻文急功近利的 ...

<语文课程标准>提出了"语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维--"的课程目标,在"评价建议"里还明确提出了"注意加强对学生平日诵读的评价,鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展感悟,加深体验与领悟"的评价要求,并且课程标准在"附录"中设置了" ...

教师论坛 指导小学生诵读经典的方法 ! 邢淑娟 所谓经典是指最有价值的.百读不厌的书.这里所说的经典诵读,是指在0-13岁这一人生中记忆力最好的年龄段里,通过诵读古今中外经典的篇章达到文化熏陶.智能锻炼与人格培养的目的.根据新课程三字经>标准的要求,小学经典诵读的内容有中国的<弟子规>论语>及古诗.词等.外国的名著.诗歌.格<<言等,也都是小学生们朗读和背诵的经 ...

在初中开设经典诵读课的价值及建议 吕瑞芬 [摘要]:经典是历经历史的筛选而沉淀至今的文明精华,它是人类情感与智慧的结晶.中华经典承载着许多优秀的中华思想与中华精神,是中国人生存与生活的文化根基与精神养料.传承与弘扬经典是教育的使命之一,初中语文教育更是肩负着重要的责任.初中阶段的学生在其成长的过程中,需要从经典中汲取积极.乐观.向上的正能量.因此,在初中开设经典诵读课程是必要的.然而,如何才能有效 ...

我遇到陈琴老师,是在2007年.她提出的"素读"教学法,不是在一本语文书上精耕细作,而是在几百本课外书上鲸吞海纳,重大量记诵经典文本,完全颠覆了我们常态的语文课,这让我很痴狂. 我下定决心跟着陈琴老师学教语文,虔诚地复制.移植,带着"素读"教学法坚实地在语文课堂的土壤上默默实践.六年多过去了,"素读"教学法让我的语文教学发生了翻天覆地的变 ...

附件2: 利辛县国学经典教育优秀教学案例 推 荐 表 所属学校: 马店孜学区中心校 案例名称:<黄鹤楼送孟浩然之广陵>诵读教案 案例类型: 教学案例 执 笔 人: 李士勤 申报日期: 2015年12月 推荐单位: 马店孜学区中心校 2015年 12 月 15 日 利辛县国学经典教育优秀教学案例(教学设计) 题. 2． 集体交流问题的答案. 3． 相机演示媒体:从黄鹤楼至广陵(扬州)的长 ...

九龙坡区教育科学2009年专项课题 <儿童经典诵读教育的研究> 开题报告 重庆市九龙坡区金凤镇小学课题组 各位领导.专家.各位老师: 我代表学校宣读<儿童经典诵读教育的研究>课题的开题报告.我校于2008年开始进行了儿童经典诵读教育的研究准备,经过专家评议,2009年10月21日批准立项为九龙坡区教育科研课题.今天,我们召开开题会,我向各位领导.专家报告如下: 一.问题的提 ...

经典诵读活动实施方案 一、指导思想 中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。 二、实施目标 1、通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学 ...