小学语文个人工作总结

20**年东宝区中小学语文教研工作计划

一、指导思想 以“更高水平的语文教学现代化、更加优异的语文教学质量、更加鲜明的语文教学特色”为发展目标,以“五优要求”(即一是队伍优良:培养优良的语文教师队伍,形成优良团队精神,壮大语文名师及骨干教师队伍,有效提升教师教学素养;二是质量优异:深入推进素质教育,深化语文课程改革,有效提升语文教学质量;三是学生优秀:坚持育人为本,促进学生语文学习全面和谐发展,有效提升学生语文素养;四是管理优质:优化“ ...

教师进修学校20**年个人工作总结

  伴随着漫天飘飞的的雪花,xx年年即将离我们远去。回首过去的一年,在教师进修学校、上级教育行政和业务部门的正确领导和指导下,我县的小学语文教研工作可谓成果喜人,收获颇丰。同时,我个人的工作也取得了可喜的成绩,得到了相关部门的肯定,成为我今后工作的不懈动力。   一、加强学习,提高思想认识水平和实际工作能力。   过去的一年,我能够积极参加学校组织的政治学习,通过学习提高了自身对小学语文教研工作性 ...

个人思想政治与业务工作总结

个人思想政治与业务工作总结 渭源县特殊教育学校张琼,女,出生于1973年10月8日,本科学历.1997年7月毕业于甘肃省庆阳师范高等专科学校,同年8月被分配到渭源县路园中学中心小学工作至今,其间1983年8月至2006年7月的23年间先后在XXX的四个偏远山村任教.2006年8月调回完小工作至今.1988年4月晋升小学一级教师.2002年通过成人高考,2004年7月取得专科学历.普通话达二级乙等. ...

普通教师个人工作总结例文

我是工作在***镇教育战线上的一名普通教师,1998年7月毕业于山东省淄博第二师范学校幼师专业,并被分配到敬仲中心小学任教。 在工作的五年时间里,我勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍,充实自我。在学校中,我担任的是语文教学的工作。从一开始的二年级语文教学,我便参 ...

小学语文教师研修计划2

小学语文教师研修计划 学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念.从学习的意义上来说,教师也是学生.因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台.我将树立新课程理念,初步实现教育教学方式.学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践能力和创新能力. 一.研修目标和内容: 1.进一步研读<语 ...

小学语文教师阅读现状调研报告

  书籍是传承文明的桥梁,是延续文化的中介。教育家朱永新曾多次说:一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣和水平的影响。因此,教师的读书,尤其是小学语文教师的读书,不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。   读书,能改变人的精神、气质和品性。读书,在提高小学语文教师的人文素养,提升专业品质 ...

语文教研组期末工作总结汇报材料

语文教研组期末工作总结汇报材料 一、教研活动形式创新,提高教师素质,为青年教师迅速成长搭建平台 (一)教研的制度保障 1、教研制度推动教研规范化 学校成立了以校长为组长,教导处为副组长,教研组长、研究小组成员、年级段长为组员的多层校本教研领导小组,制定了各级工作制度。我校教师用每周周五下午的一个半小时的时间进行集中教研,每两周一次开展教学沙龙。 2、考核制度促进教研科学化 学校制定了《教师教研考核 ...

20**年教研员个人工作总结

张 江 霞 回首盘点已飞逝而去的一年,总体感觉是忙忙碌碌却又实实在在,伴随着全局“223工程”轰轰烈烈而又扎扎实实地开展,我的内心充盈着收获的喜悦。 在此,将本年度工作简单回顾如下: 一、深化网络教研,精心打造学科活动的独特个性。 二、深入一线,有效调研。 教研员的生命在基层,活力在教育教学的第一线。本学期是下乡范围最广泛、时间最长久、次数最频繁的一学期。正是在这些活动中,我耳闻目睹了大量最鲜活、 ...

小学语文教研组总结汇报材料

小学语文教研组总结汇报材料 各位领导各位老师: 大家好! 我是洞桥镇中心小学的语文教研组长,今天在这美丽的( )小学,和大家交流教研组工作经验,实在是一件幸福的事情。 自20xx学年以来,我校语文教研活动以课堂教学为立足点,把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律,切合小学生学习的需要,努力提高课堂教学效率,使我们的课堂更扎实有效,逐步提升师生的语文素养,全面提高我校语文教学水平。 ...

小学语文课堂教学如何对学生科学的评价

摘要:在新课程标准下,对学生进行有效的评价是语文教学中的一个重要组成部分,不仅能够对学生学习成果起到总结作用,反映学生学习现状,更能通过评价结果对学生以后的学习和发展起到指导与激励作用.但是,由于各种因素的限制,农村小学语文教学的评价工作进展一直较为缓慢,操作性.合理性与科学性较低,使评价工作难以对学生的发展起到有效的促进作用.本文就如何在农村小学语文教学中对学生进行科学评价,提出了一些分析与建议 ...

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