春天在哪里 --音乐美术整合课 主讲教师:崔杰 李童心 音乐美术整合课<春天在哪里> 教学目标:1.音乐:用欢快活泼的情绪,有感情的演唱<嘀哩嘀哩>. 2.美术:培养学生丰富的想象力,让他们通过小组学习的形式,把自己对春天的印象与同伴进行交流,并选用自 己喜欢的形式加以表现. 3.整合:培养学生用多种艺术形式表现春的意境,表达对春天和大自然的赞美之情. 教学重点:用音乐和美 ...

(点击上方的五个按键,欣赏古诗解读) 必背古诗:春 晓 chūn mián bù jué xiǎo 春 眠 不 觉 晓 , chù chù wén tí niǎo 处 处 闻 啼 鸟 . yè lái fēng yǔ shēng 夜 来 风 雨 声 , huā luò zhī duō shǎo 花 落 知 多 少 . 作者背景 孟浩然(689-740),唐代诗人.襄州襄阳(今湖北襄樊)人.他的诗淡 ...

2011年甘肃省普通高校招生音乐学专业统一考试大纲 一.考试性质和目的 甘肃省普通高校招生音乐学专业统一考试(以下简称音乐学统考)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.普通高校根据考生的专业和文化成绩,德.智.体全面衡量,择优录取. 二.考试科目与计分办法 (一)考试科目 1.主科:声乐或器乐或理论作曲. 2.基本乐理. 3.音乐听觉. (二)计分办法 总分满分为100分,其中 ...

柳树姑娘教学反思 篇一:柳树姑娘>教学反思 <柳树姑娘>是一首活泼轻快,优美动听的三拍子歌曲.作品以拟人的手法,生动形象地描绘了春风吹来,柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象,向人们展现一幅春意盎然的美丽图画.首先,我带领学生欣赏我制作了一个音乐片段,以柳树为画面,以<柳树姑娘>音乐为背景音乐,让学生在观赏中感受音乐的旋律.接着我用提问的形式了解孩子们观赏的情况," ...

特色教育实施方案 湘乡二中进行的是以艺术教育为特色的湖南省特色教育实验学校，也是一所普通高中。在面向全体学生开齐开足所有国家课程，完成必修课与共同选修课所有学分的基础上，进行艺术特色教育的必修课与拓展性选修课课程教学。学校艺术特色教育的特色项目有音乐（包括声乐、器乐和舞蹈）、美术（包括书法）、体育舞蹈（包括健美操和体育舞蹈）等三个大学科和几个小专业。学校严格按照教育厅的要求编班，不办特长班、特色班 ...

第二单元 缤纷舞曲 第一课时<青年友谊圆舞曲>教学方案设计 课题名称 <青年友谊圆舞曲> 年级 七年级 科 目 音乐 教学时间 1课时(45分钟) 学习者分析 <青年友谊圆舞曲>是一道洋溢青春活力的圆舞曲,旋律热情.优美,全曲共有六个乐句,前面四句节奏完全一样,五.六两句有小的变化,学生容易掌握.但旋律比较活跃,大跳较多,旋律线起落幅度较大. 教学目标 一.情感 ...

2016--2017学年度八年级音乐上期末考试试题 班级: 姓名: 得分: 一. 选择题(每小题3分,共15分) 1. 多次出现在中央电视台春节联欢晚会上结束曲的歌曲是.( ) A ．难忘今宵 B.采茶舞曲 C.渴望春天 2. "1","3","6"三个音的唱名分别是.( ) A. "re ", "mi &q ...

春燕来归(14分)赵可法⑴春暖花开,桃花粉了,垂柳绿了,春水涨了,天气渐渐暖和起来,燕子飞回来了.看着眼前寻寻觅觅,似曾相识的小精灵,让我想起了儿时对燕子的记忆.⑵我家老屋周围是一望无际的田野,几排高高低低的电线穿行而过.清晨或傍晚,燕子们常像约好似的,如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一排,小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符.⑶燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上,好亲近人类.掏燕窝,捉燕子, ...

中考音乐知识归纳 学校: 班级: 姓名: 一. 音符 1. 定义:表示音的高低长短的符号 2. 记谱方法 [1]简谱:用阿拉伯数学表示音符的记谱方法. [2]五线谱:五条平行线上记录音符的方法. [3]工尺谱:汉字记谱方法. 3. 常见音符: [1]全音符 例如:5 - - - [2]二分音符 例如:5 - [3]四分音符 例如:5 [4]八分音符 例如: [5]十六分音符 (×)(范围 二. 拍 ...

第四单元:乘着音乐的翅膀 题解 1．音乐是一种神奇的语言,它能够感染人的心绪.从小到大,相信你一定听过许多的歌曲,你一定有自己最喜欢的歌,请你自选一段乐曲或一首流行歌曲,反复聆听,选好一个角度,写一篇文章. 2．要求:体裁自选,题目自拟,字数不限,要求表现出你对这首曲子某方面认识,如音色.歌词.曲调.配乐等. 范文 暗 香 张媛媛 "当花瓣离开花朵,暗香残留:香消在风起雨后,无人来嗅„ ...