四十九团第二中学德育办公室班主任工作手册2010-2011 学年度 第二学期班 别:_______________________班主任:_______________________-1-四十九团第二中学德育办公室班主任工作手册管理要求 1.班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录,也是教育工作考 察的宝贵资料.班主任应认真.及时.如实填写,以利于积累资料, 总结经验,探索规律,也有利于学校检查 ...

哈一三七中学20xx-20xx学年度第二学期德育工作计划 一、指导思想：本学期我校德育工作以科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，切实加强对德育工作的领导和指导，坚持把德育工作放在各项工作的首位，进一步完善德育内容，创新德育工作方式和方法，按照全区德育工作的思路，结合我校实际，从学校文化、学科德育渗透、德育实践、行为习惯养成教育等 ...

本学期，我校政教处根据市局德育工作部署和学校工作计划，以中学生日常行为规范教育为基础，围绕校园文化建设，积极开展素质教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。在全体师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成绩。 具体来说，我们在本学期采取了改进德育工作方法，提高德育工作实效，坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校 ...

20xx-20xx学年中学下学期德育工作总结 本学期政教处在校长室的领导下，在各处室的帮助下，在全校师生的支持下，较好地完成了各项工作。本学期政教处进一步加强了学校底线德育和特色的宣传和实施，“爱心·信心”思想深入人心，继续丰富深化了孝敬教育的内涵和内容；本学期切实加强了班主任队伍建设，提高了班主任的德育科研能力，并申报了德育课题；巩固了各项日常规管理，从而使学校德育工作落到实处。 一、搞好两大德 ...

城西学校德育工作制度 一.学校成立以校长为组长的德育领导的小组,制定学校德育工作计划,组织开展学校德育工作. 二.组建以班主任.少先队.品德课教师为骨干力量的德育工作队伍,在校长负责的管理体制下开展工作.学校的全体教师职工都是德育工作者. 三.德育工作小组确定学校德育工作目标和任务,制定德育工作计划,并负责检查落实.督导和评估,组织好升国旗.时事教育等德育工作日常性工作,抓好日常行为规范的养成教育 ...

20xx-20xx学年xx镇初级中学第二学期德育工作总结 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。本学期，在xx校长的正确领导下，学校政教处依托广大师生，坚持全员育人的理念，不断推进德育创新工作。经过全体师生的共同努力，我们顺利地完成了《xx20xx-20xx学年度第二学期德 ...

***中学2015-2016学年度政教(德育) 工作总结 本学年我校德育工作以基础文明行为的养成教育为抓手,不断增强德育工作的主动性和 实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平,使我校的德育工作迈上了一个新台阶.现简 要总结如下: 一.主要做法和取得的成效 (一)以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识. 1.发挥德育领导小组的核心作用.加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校 长负总责,德育处 ...

西岸学校xx年-2009学年度第一学期 德育工作总结 在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，2009年度上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结： 一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风； ...

厉庄镇中心小学2005-2006学年度第一学期德育工作计划 俗话说“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”可见人的思想道德对个人和社会是多么重要，所以我们要继续把德育工作放在重要位置来抓。本学期，学校德育工作要以“三个代表”的重要思想为指针，认真贯彻党的十六大方针政策，全面落实上级基础教育工作会议精神，以师德师风教育、人格美德教育为主旋律，全面切实提高教师队伍的思想素质；遵循青少年思想 ...

　　在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，2009年度上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结： 　　一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风； 　　1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性 ...