学生管理工作岗位职责 1.各系学生管理工作岗位职责 1.负责本系教师的思想政治教育工作. 2.负责本系班主任的挑选工作,并指导班主任做好学生的思想教育和管理工作,每月起码召开一次班主任会议,并有专题.有记录.让班主任做到思想教育和行政管理两到位. 3.配合学生科搞好学生的政治学习和形势政策教育,每月召开一次学生大会,帮助学生树立正确的人生观.世界观. 4.经常对学生进行学习目的.专业思想和学风.校 ...

职业技术学院创建宿舍管理品牌工作总结 学生三分之二的时间生活在宿舍，宿舍是学生思想交流、人际交往的重要场所，是学生文明习惯培养、人际交往能力锻炼、思想道德水平提高的主要阵地。学生宿舍已成为学生素质培养的重要载体。我院对宿舍的管理十分重视，不断创新工作机制，形成了文明宿舍管理品牌。 一、活动宗旨 发挥辅导员的教育管理作用和学生骨干模范带头作用，培养学生良好的文明行为习惯，提高学生的集体荣誉感，促进校 ...

2012年宿管科在学工处领导的指导下,克服了人员少.工作量大的突出矛盾,扎扎实实开展工作,较好的完成了学工处领导交给的各项工作任务.回顾全年的工作,我们主要做了以下几个方面的工作: 第一部分上学期工作回顾 一.思想重视,认真抓好安全工作 安全工作是学生公寓一切工作中的首要工作,是学生公寓永恒的主题,安全重于泰山,做好安全工作应以预防为主,为此,我们主要抓了以下几个环节: 1.宣传教育 (1)通过学 ...

自从3月24日被安排到一号宿舍楼当宿舍管理员以来，我已经在那工作有50天了。经过这段时间的工作，我认识到了学生管理的难处，体会到了做宿舍管理员的滋味。虽说是，“革命工作分工不同”，但自从我来到宿舍管理员的岗位上后，我就偶尔听到了些议论，说什么“大学生刚刚来就去看宿舍了……”，“学校以后就改革了，让后勤人员管理宿舍……”等等。的确，这样的工作是谁也不愿意去做的，何况我们学校本来就没有先例，让老师去看 ...

楼长心得 宿舍是学生生活、学习的最主要场所，也是学生活动的最基本单位。学生在宿舍的行为是他们道德修养、文明素质的最真实表现。做好宿舍管理工作，不仅能为同学们创造出一个整洁的空间，而且能为同学们创造出一个和谐的人文环境。这既有利于学生养成良好习惯，有益于身心健康，促进良好道德品质的形成。只有做好每个宿舍的工作，才能做好班级的稳定工作，才能形成团结友爱、文明互助、关心集体、刻苦学习、积极进取的良好班风 ...

治校方略 ZHIXIAOFANGLUE 中学生宿舍文化建设初探 牛泉 牛海源 据有关资料显示:我国现有的初中在校全住宿生占初中在校学生总数的50%以上:国现有的高中(含职中)在校住宿学生占高中在校学生总数的90%以上.中学阶段是一个人价值观.人生观和世界观形成的重要阶段.宿舍是中学生在校学习和生活的主要场所之一.宿舍文化是宿舍成员通过健康有益的群体文化活动所创设的环境氛围及其所形成的价值理念.行为 ...

学校创建A级标准化寄宿制学校工作总结 为了进一步整合有效的教育资源，进一步提高教育教学质量，加快校园布局调整结构，努力改善广大师生学习、生活条件，建设和谐文明校园。我校依据上级主管部门工作要求，高度重视，把寄宿制学校建设工作摆在了重要的议事日程，抓住双高普九、双高双普、教育创强等方面工作机遇，千方百计筹措资金，加大基础设施、附属设施建设力度，使寄宿制学校的各项设施上水平。同时，我们结合本校实际，摸 ...

本人在校长领导下，一个学期里认真学习“xxxx”，通过学习使自己的政治理论水平有较大提高，思想上受到了深刻的教育，增强了学习和实践的自觉性。工作中尊重领导，服从组织分配，团结同志，热爱本质工作，遵纪守法，廉洁自律。较好地完成了学校分配的任务。汇报如下。 1.坚持不定期对学生寝室进行安全防火检查，确保学生公寓安全。 学生公寓安全防火工作十分重要，在逐步完善各种安全防火规章制度的同时摸索出规律性时间， ...

一学期来，在董事会、校委会的正确领导下，在各处室的精诚协作下，在各年级各班主任的共同努力下，宿管工作取得了较好的成绩，同时也还存在些问题，为使今后工作更具针对性、实效性，现将情况总结如下： 一、以管理为总抓手，明确职责，提升水平 宿管部是一个新成立的职能部门，工作性质相对单一，但管理难度不小。对于管什么、如何管没有完全现成的经验可依。为此，我们主要从如下几方面进行了努力。 1、调整人事，科学分工 ...

时间飞逝,转眼间又到了这个学期的期末，这一年，我和几位宿管老师一同负责管理女生宿舍楼，我们通力协作、配合默契，工作很开心。 下面就xx年度工作作如下总结： 一、宿舍安全管理方面宿舍安全工作是一直强调的,也是重中之重的工作,安全无小事,出事没有回头路。所以在工作是我们把安全管理工作一直放到首位。 1、时刻警惕着私拉电线,使用明火和使用大功率电器的现象出现。这一年来，我们不间断的宣传,并以教育引导为主 ...