[课本引入] 路瓦栽夫人送还项链的时候,佛来思节夫人带着一种不满意的神情对她说: "你应当早一点还我,也许我早就要用它了." 佛来思节夫人没有打开盒子.她的朋友正担心她打开盒子.如果她发觉是件替品,她会怎样想呢?会怎样说呢?她不会把她的朋友当做是一个贼吗? ――莫泊桑<项链> 分析:玛蒂尔德向佛来思节夫人借项链时,她是怀着迟疑而焦急的心情的.因为在玛蒂尔德的心中,这 ...

<莫泊桑短篇小说选>读后感600字 今天我读完了<莫泊桑短篇小说选>, 一听到这个书名,我们就知道作者是莫泊桑,下面我先来介绍一下他. 莫泊桑(1850-1893),19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家,与契柯夫和欧亨利并列世界三大短篇小说巨匠,对后世产生极大影响,被誉为"短篇小说之王".他的毕业院校是:巴黎大学法学院.他的代表作品有:<漂亮朋 ...

<项链>教案 [教学目标] 1.理清小说的故事情节,概述故事内容: 2.分析小说主人公的性格特点,理解细腻.深刻的心理描写对刻画人物的作用: 3.体会小说构思的精巧. [教学重点与难点] 重点:体会小说构思的精巧. 难点:心理描写对刻画人物的作用. [教学时数] 一课时 [教学过程] 一.导入新课 提问:世界三大短篇小说之王是谁? 明确:他们是美国的欧·亨利,法国的莫泊桑,俄国的契诃夫 ...

读<莫泊桑短篇小说精选>有感 ------<项链> <项链>这篇文章中的女主人公罗瓦赛尔,因为自己的虚荣心,不仅连累了自己的丈夫,还浪费了自己的青春,毁掉了自己的美好时光. 故事简介:罗瓦赛尔虽然长得漂亮,却嫁给了一个教育部的小科员,她穿得是那样的朴素.一次有人邀请他们夫妇俩去参加舞会,罗瓦赛尔不愿意穿着那样丑陋的衣服去参加舞会,于是用四百法郎订做了一件礼服,她 ...

<项链>说课稿 番禺市桥二中实习小组 何惠浈 各位评委,您好!我是何惠浈,本节课,我说课的内容是莫泊桑的<项链>,我主要从教材分析.教学目标.教学法.教学过程.板书设计.课后练习七方面来 谈. 一.说教材 1.教材的文本特色.重要性和作用 ㈠文本特色:<项链>在小说的整体构思.情节发展.结构安排.尤其是它的 结局处理和心理描写上都有很高的艺术技巧,极具代表性. ...

阅读下面的文字,完成(1)-(4)题.(25分) 珠     宝    莫泊桑 朗丹先生在副科长家里的一次晚会上,遇到了这个年轻姑娘,从此就堕入了情网. 她的父亲是外省的一个收税官,已经死了好几年.后来她跟着母亲来到了巴黎.她们家虽穷,可是为人正派,稳重而且和蔼.这个年轻姑娘仿佛是规矩女人的完美无缺的典型,她的纯朴美里有一种天使般的贞洁的魅力.凡是认识她的人都再三夸奖说:"娶她的人肯定会 ...

<莫泊桑短篇小说精选>阅读试题 班级: 初二(111) 姓名: 孙良宇 一.填空题 1.居伊•德•莫泊桑是19世纪后半期法国优秀的 2.莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为 "",对后世产生了 极大影响. 3.大文学家 福楼拜 是莫泊桑文学上的导师,他们两人结下了亲如父子的师徒关系. 4.1880年,莫泊桑的成名作<羊脂球>发表,它使莫泊桑一鸣惊人 ...

比较·探究]: 珠宝 [备课时间]: [授课时间]: [教学目标]: 1.分析朗丹夫妇形象,体会作品的讽刺意味. 2.理解曲折的情节.巧妙的布局对表现主题的作用.通过情节分析来透视人物的思想及品质. 3.体会心理分析的手法对表现人物性格的作用. [教学重点]: 1.通过情节分析来透视人物的思想及品质. 2.理解作品构思的精巧. 3.引导学生分析人物形象. 4.理解心理分析对表现人物性格的作用. [ ...

<项链>是法国作家莫泊桑短篇小说的代表作.<项链>的情节可以说耳熟能详了,它的情节艺术也是脍炙人口的.小说按事件的自然进程叙写,以项链为线索展开情节.梦项链.借项链.失项链.赔项链.发现项链是假的--前一个矛盾的解决预示着新的冲突,直至发展到高潮.整个故事波澜起伏,引人入胜.情节的安排显示了作者独特精巧的艺术构思,人物的性格也在故事的发展中逐渐得以展示. 小说一开始,在我们 ...

"人为财死,鸟为食亡",束缚他们的,是对物质生活的苛求,"各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜",束缚他们的,是一颗自私而又冷漠的心--生活中,人们不止尽的欲望,成为束缚他们的枷锁,正如莫泊桑的<项链>里,那位爱慕虚荣的女主人公玛蒂尔德,为了能在人前"出风头",她耗费了自己宝贵的青春,然而十年还债的艰苦生活,并没有抹去她的虚荣,她害 ...