[<教育心理学>理论摘要及读后感] 作为一个小学教师,具备精湛的专业知识是必要的,但是单凭专业知识是不能够完全胜任这份工作的,自己知识渊博并不等于能够把这些知识都传授给学生,自己专业本领过硬并不代表能够保证学生也能达到同样的程度,这其中还需要一定的行业技能技巧的辅助支持,<教育心理学>理论摘要及读后感.而教育心理学作为教师这一行业的技能技巧之一一直以来都备受关注,并且在教育 ...

3 , . s , , , <爱弥儿>读后感 沈亚萍 卢梭的<爱弥儿>写于1757年,是一部关于教育学说的名著.此书主要叙述了虚构的贵族子弟爱弥儿从出生到成年各个时期的生理心理特征,成长过程和教育方法,形象生动,是现代教育艺术的理论杰作. 卢梭在<爱弥尔>一书中提出一个观点:要按照儿童的天性自然地发展,这句话我很赞同. 卢梭认为教育遵循自然,顺应孩子的天性,不要 ...

教师教育书籍读后感(一) --<现代教育学>读后感 近日,我报名准备参加教师资格认证考试,以获取一个高中教师资格证书.其中一门考试科是<教育学>,按照规定不得不购买这门课的复习资料是一本内部编印的<现代教育学>. 客观地说,这本内部资料除了有一些排版错误的毛病外,编者罗列了<教育学>的很多最新研究成果,内容丰富,材料详略得当,也算是一本编得精致.实用 ...

<教育是慢的艺术>读后感(一) 寒假里有幸拜读了张文质先生的<教育是慢的艺术>,感触颇深.张文质,福建闽侯人,教育学者,诗人.1983年毕业于华东师范大学中文系.系"生命化教育"的倡导人.负责人.多年来致力于"生命化教育"的理论研究和实践探索,长期植根于中小学课堂,推动中国基础教育的变革和发展.在研究和实践过程中,创办了1+1读书俱乐 ...

让教育多一份理解与宽容-<36天,我的美国教育之旅>读后感2009-03-25 15:44:02|  分类: 读后感 |  标签:无 |字号大中小 订阅 读李希贵校长的书是一种享受,我欣赏他全新的教育理念,独特的教育视角,敬佩他透明的人格品质,睿智的管理艺术. 映入我眼帘的第一部著作是他的<学生第二>,首先吸引我的当然是书的名字,在新课改之风吹遍大江南北的今天,学生应该是课 ...

坚持创造奇迹 <教育的奇迹>这本书告诉我们只要有坚持和爱就会产生奇迹,就是因为沙利文老师有 了坚持和爱,才会使得海伦凯勒成为世人敬仰的伟大女性,就是因为孙维冈老师有了坚持和 爱,才使得他的学生明白怎样才为一个品德高尚的人,就是因为坚持信念,苏静老师班上的 孩子都能写诗.在这本书中还有很多很多关于爱和坚持成就奇迹的例子. "一个教师的宝贵之处不在于他教了多少能书,而在于他用心教 ...

<情境教育>读后感 新课标明确地指出要"改变课程内容繁.难.偏.旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系".这就对教师的课堂艺术的提出了新的要求.虽然以前在教学时也意识到了情境教育的重要性,在教学中也积极地去尝试和探索过,知道情境教学是在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的.以形象为主体的生动具体的场景,以引起学 ...

生活教育读后感: 生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，在实施陶行知思想的时候，重要的是与当前教育改革结合起来，分析研究掌握教育规律，以更好地为教育发展服务。 陶行知生活教育理论内涵十分深广，我从教育的目的、内容、方法三个方面来认识生活教育理论在教育改革中的现实意义。 一、陶行知生活教育的目的 毛泽东同志称陶行知为“伟大的人民教育家”。陶行知教育思想的出发点是为了人民的解放、人民生活的幸 ...

<叶圣陶教育文集>读后感 关于教育的见解,千差万别,可是扼要地区别起来,也很简单,大大可以分为相反的两派.就教育的目标来说,一派希望受教育者成为工具,另一派希望受教育者成为人,独立不倚的人,不比任何人卑微浅陋的人. 就教育的理解说,一派希望受教育者像个空瓶子,其中一无所有,开着瓶口等待着把东西装进去,另一派认为受教育者自有发掘探讨的能力,这种能力只待培养,只待启发,教育事业并非旁的,就 ...

<有效教学十讲>读后感 新课程的改革把对教学的有效性的追求作为一个非常重要的目标,在减少学生课业负担的大背景下,随着课时的减少以及晚课等补课时间的减少,如何提高课堂教学的高效性是每个新时期的教师必须去解决探讨的问题. "有效教学"一直以来都是老师们非常关注的一个话题,教师常常面临这样一个问题:教师教的累,学生学得苦,课堂的教学效果却不尽人意.因而教学的有效性是课堂教 ...