<幼儿园教育评价学>练习题一参考答案 一.名词解释题 1.广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断,对其改革和发展给予指导的过程. 2.狭义的学前教育评价是根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出的价值判断,为提高学前教育质量提供依据的过程. 3.诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价,或对评价对象的基础.条件作出鉴定,又称为" ...

教育评价 一.填空题 1.教育测量就是根据一定的理论.规则,运用一定的测量工具19.学校领导班子成员个体素质评价主要应包括:政治素质.业务素质.工作作风和身心素质. 20.根据评价机构的稳定性,区域教育评价组织机构有常设的和43.测验的类型按测验时机分,可分为准备性测验.形成性测验和终结性测验. 44.从层次上来看,教育目标可分为教育目的.培养目标.课程对教育现象进行数量化描述的过程. 2.从指标 ...

摘 要:<人文社会科学评价理论与实践>是国内第一部全面地.系统地对人文社会科学评价的理论进行深入研究,并将相关研究成果用于评价实践的著作.通过人文社会科学评价理论.人文社会科学评价体系和人文社会科学评价实践三个方面的内容的创新性研究,构建了一个包括理论.方法与实践相结合的人文社会科学评价体系. 关键词:评价 评价学 人文社会科学评价 评价活动 中图分类号: G250.25 文献标识码: ...

新课程需要这样的教学评价 教学评价是教学活动的一个重要环节.随着新课程改革实验在全国范围内的大面积铺开,传统教学评价中的弊端也越来越明显地在改革中体现了出来,因此,建立一种新的适应新课程需要的教学评价体系,已经非常迫切.非常必要了.和传统的教学评价相比,新课程需要的教学评价既要遵从教育评价理论的一般原理,也要具有一些区别于传统教学评价的特征. 一.发展性 发展性是新课程所需要的教学评价最重要的特征 ...

教育评价的主要类型和方法 一.教育评价的主要类型 教育评价的种类因不同的分类标准而不同,直到目前尚无统一的分类标准,下面介绍六种主要分类方法. 1.诊断性评价.形成性评价和总结性评价 根据教育评价在教学活动中的不同作用,可以将教育评价分为诊断性评价.形成性评价和总结性评价. (1)诊断性评价.在教育.教学或学习的计划实施的前期阶段进行,重在对学生已形成的知识.能力.情感等发展状况做出合理地评价,为 ...

中国教育评价发展现状与趋势评论 浙江师范大学教育评论研究所所长 教授 刘尧 内容摘要:本文从理论和实践两个维度,对中国教育评价(1949-现在)的发展现状和21世纪初(2002-2030)的发展趋势进行了简明的评论. 关键词:中国 教育评价 现状 发展趋势 评论 中国开创了以封建科举制度为主要标志的古代教育评价.这种制度对世界各国公务员的录用考试等产生过很大影响.20世纪初,中国科举制度废止,西方 ...

作者:杨彩菊周志刚 中国职业技术教育 2013年03期 中图分类号:G719.21 文献标识码:A 文章编号:1004-9290(2012)0030-0070-04 在20世纪90年代,随着我国高等职业教育的迅速发展,高等职业教育的评价工作也逐步展开.从2004年开始,"五年一轮"的高等职业教育评价在全国如火如荼地进行着,并取得了很大的进步,尤其是在学校规范办学和管理方面.综观 ...

建筑设计创新评价研究 姓名:王飞 学号:2013020635 硕研2013级6班 建筑设计创新评价本体研究就是在评价论研究基础上,阐述建筑设计创新评价的本质以及规律等基本理论问题,阐释建筑设计创新评价的基本概念和理论,阐述建筑设计创新评价的属性和作用,并总结建筑设计创新评价的主要类型. 1 建筑设计创新评价的基本概念 建筑设计创新的内涵 建筑的发展,离不开建筑设计创新.建筑设计创新研究的根本目的是 ...

作者:田兴江杨晓萍 上海托幼 2013年03期 <基础教育课程改革纲要(试行)>明确指出:"建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长.教师.学生.学长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平."这种评价要求体现了对"发展性"的重视,强调发挥评价促进教师可持续发展的功能.36 ...

北京师范大学网络教育课程论文 课程代码:0456 课程名称:<当代小学教育教学改革>考试方案及内容要求 学习中心 庆城县 姓 名 苏 苗 学 号 [1**********]9 专 业 小学教育 年 级 16春 浅谈对小学教学评价的问题分析与改革策略 随着我国教育改革的深入发展以及世纪之初新课程改革实验的进行,基础教育教学评价在理论和实践上都发生了重大的变化.与此同时,当前我国教育实践中 ...