教师思想政治表现

四风对照检查自我剖析材料(教师党员)

四风对照检查自我剖析材料(教师党员) 活动开展以来,通过教职工提.自己找.上级点.互相帮"的形式,广泛听取意见建议.结合自己的思想工作和生活实际,对照<党章>.<准则>.教职工意见和先进典型来找差距.着重从"四风"方面认真查找,深入剖析.现将我的情况对照检查如下: 一. 遵守党的政治纪律和执行八项规定方面情况. 我是一九七六年二月加入党组织的. ...

思想政治表现评语

  员工政治表现评语   该同志爱党爱国,积极参加政治学习和业务学习,热爱教育事业,自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规,以教书育人为己任,积极参加教研活动和课改培训,认真上好公开课,弘扬奉献精神,作风正派,廉洁从教,为人师表,有强烈的事业心和高度的责任感。   该同志热爱学校,关心集体,服从安排,团结协作,工作尽心尽责,态度端正,完成学校交给的各项任务积极。出勤好,勇挑重担, ...

浅析新课改下政治教师教学观念的转变

[摘 要] 在教学方式不断改革创新的形势下,中学政治教师要更新教学观念,转变自己在教学中的角色,并以此为前提转变教学方法.手段,培养学生的创新思维,促进学生的全面发展. [关 键 词] 政治教学:教学方法:观念 思想政治教育,无论是作为一项社会实践活动,还是作为一门学科.一项事业,科学性都是其生命力的源泉,都是其永葆生机与活力的根本.从一定意义上讲,推进思想政治教育科学化是思想政治教育理论与实践发 ...

思想政治课心得体会

上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此,就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施,教学方法的探索与创新,学校德育工作的加强等等,都与教师的才能与素养的提高分不开的。 教育学和教育心理学的研究表明,教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养,一名教师只有具备较高的教育技巧,才能 ...

试论语文教师在课堂教学中的素质表现

湖南永州八中 周志恩 实施素质教育有一个很重要的前提,那就是要造就一支高素质的教师队伍.对于素质教育中的教师素质的要求,已多有论述.本文主要就语文教师在课堂教学中的素质表现作一点探讨,期望广大语文教师在平时的教学实践中予以足够重视并加强训练,努力培养出出色的课堂教学素质,以利素质教育在语文课堂教学中得以真正落实. 一.语文教师在课堂教学中的基本素质 1.仪表教态 课堂中的教师形象必须合乎规范.教师 ...

教师政治表现评语

本学年,本人热爱社会主义祖国,热爱中国共-产-党,认真学习和宣传马列主义.毛泽东思想和邓-小-平建设有中国特色的社会主义理论,积极参加政治学习和业务学习,热爱党的教育事业,自觉遵守<教师法>和<中小学教师职业道德规范>等法律法规,以教书育人为己任,积极参加各项教研活动和课改培训,认真上好公开课,不断提高认识和业务水平,解放思想,实事求是,陶冶人生观.价值观.世界观.弘扬奉献 ...

思想政治和师德表现

本人一至热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱教育事业,拥护党的各顶路线、方针、政策,遵纪守法。特别是自任现职以来,认真学习相关法律法规,认真学习《中小学教师职业道德规范》;认真学习邓小平理论、“xxxx”重要思想;忠实党和国家的教育方针,坚持四项基本原则,团结同志,遵守纪律,服从安排。本着全心全意为人民服务的宗旨,思想觉悟较高,“吃苦在前,享乐在后”。充分发挥党员的先锋模范作用,时刻用党员的标准严格 ...

教师政治思想表现

xxx,男,汉族,出生于1955年8月15日,文化程度中专毕业,住址xx小学教师宿舍。现任职务,xx小学教师。 该同志家庭出身贫农,身份教师,字1977年xx师范毕业后,一直在教育战线上兢兢业业的工作,几十年如一日,为山区的教育事业做出了巨大贡献,是我校一名骨干教师。 在政治上能同党中央保持一致,认真贯彻党的路线、方针,检查四项基本原则,热爱党,热爱社会主义制度,拥护改革开放的总方针,积极投身改革 ...

20**年重庆市教师资格证考试科目及内容

2010年重庆市教师资格证考试科目及内容 根据<教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知>(教师[2009]2号).<重庆市物价局.重庆市财政局关于核定教师资格考试费收费标准的复函>(渝价函[2009]47号)要求,经研究,我市教师资格考试科目及内容如下: 一.考试科目及形式 考试分笔试和面试两种形式,笔试实行闭卷考试. 笔试科目为两部分:(1)教育学.心理学.教育法律 ...

思想品德教学心得

一、创造宽松的学习环境。 1、营造和谐民主的课堂气氛。首先要为学习创造宽松的教育方式,组织学生参与到教学活动中去,并给一些适当的平等的参与机会,增进学 生的自主性意识。老师要当好指导者,培养学生的创造力,启发 学生对道德方面进行积极的思考,让学生在自学、讨论、争论中去发现问题,提高认识,建立新概念,利用生活中的具体事例所验证的观点去分析判断周围的其它事例。 2、以小组调查、讨论开展学习活动。教育可 ...

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