大学德育自我鉴定表

学生德育考核自我鉴定

德育考核自我鉴定(仅供参考) 1.道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度,以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。 例:本人本学期,一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心。尊敬师长、团结同学,对于自己的职责认真负责,担任xx-x期间严格执行老师要求,高质量完成自己的份内工作。 2.学习和健康方面 ...

大学生德育自我鉴定

四年的大学生活即将结束了,回首着校园的生活和社会实践活动,有欢笑,有悲伤,有成功,当然也有失败,但我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观,但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识,修养和能力. 在思想品德上,我有良好的道德修养,并有坚定的政治方向,关注国家的时势要闻,积极向党组织靠拢,使我对我们党有更为深刻的认识.并用真诚的热心经常 ...

曲靖教师招聘考试笔记___教育学(云南大学出版社)

教育学 第一章 教师专业发展 第一节 教师专业概述 一. 职业的定义与主要特征 1. 职业是指一个人赖以谋生的社会岗位和必须承担的社会角色 和社会责任. 2. 判断,职业是一种谋生手段,是一种能够为人们提供主要生活 来源的社会活动. 3. 职业的特征:(1)经济性(2)技术性(3)社会性(4)发展 性 4. 判断,专业是社会进步的标志. 5. 专业就是专门的职业,是社会分工和职业分化的结果,是社会 ...

土木工程专业毕业生自我鉴定范文

土木工程专业毕业生自我鉴定范文 土木工程专业毕业生自我鉴定 在思想政治方面,本人具有优秀道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义.毛泽东思想和邓小平理论,不断提高自己的政治觉悟和道德修养,严格遵守国家宪法及其它各项法律规定.同时我遵守社会公德,爱护公共财产,团结同学,乐于助人,并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义 ...

期末自我评价范文

期末自我评价范文 中学生期末自我评价 我这学期以来,在学校领导和老师的谆谆教导下,无论在德育.智育.体育等方面都有了的一定的进步.本学年我曾被评为xx县"优秀共青团员"和县的"三好学生".下面是我都自己这学期表现的自我评价. 在德育方面.一年来,我严格.自觉地遵守社会公德和学校的规章制度,按照<中学生日常行为规范>严格要求自己.认真学习<思 ...

教师应聘自我评价

求职教师自我鉴定 光阴似箭,四年的大学生活过去了.自从进入大学就读以来,一直以严谨的态度和积极 的热情投身于学习和工作中,虽然有成功的泪水,也有失败的辛酸,然而日益激烈的社会竞 争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性. 我是xx师范大学体育教育专业的应届本科毕业生.大学四年间,我一直树立勇于进取. 乐于奉献.热爱集体的观念,全面塑造自己的健康人格.我相信,面对社会选择的时候 ...

高中生社会责任感培养的研究实施方案

高中生社会责任感培养的研究实施方案 一. 课题提出 1. 课题提出的背景 基础教育课程改革中明确提出了新课程的培养目标,即要使学生具有爱国主义.集体主义精神,继承和发扬中华民族的优良传统:遵守国家法律和社会公德:逐步形成正确的世界观.人生观.价值观:具有社会责任感,努力为社会奉献自己的力量--.这里明确提出了培养学生责任感的问题.由此可见国家非常重视中学生责任感的培养.对学生责任感的培养应引起所有 ...

大学生预备党员自我鉴定范文

大学生预备党员的自我鉴定范文 因为自己还是一名大学生,还没有完全走入社会生活,这使我在贯彻执行党的有关决议 时存在局限性,但是我已经意识到应该从学习和生活上带头,做每件事情都紧记自己是个预 备党员,言行都要起先锋模范作用.事实上,我已在不挂科的前提下尽力使自己的各科成绩 向高分迈进;而言行举止方面,我也表现良好.在以后的生活中,我定要坚持下去,并努力做 得更好. 坚持党和人民的利益高于一切,个人利 ...

职称晋升自我鉴定

本人参加工作以来,热爱党的教育事业,用心育人,潜心工作。刻苦钻石业务知识,多次向有经验的老教师请教,团结同事,关心学生,得到师生们的一致好评,尽职尽责地履行了一名人民教师的责任。 自参加华中师范大学“小学教育”专业大专高教自考学习以来,本人能准确处理“工”学矛盾,能按照学校的有关划定,利用业余时间自学各门课程,积极参加集中面授和串讲,按时完成各项功课。通过三年学习,现已当真完成了《小学数学教育》、 ...

德育课题结题报告

作者:华土木 人类已迈入21世纪的大门,21世纪人类面临的第一挑战是人的道德、伦理、价值观的挑战。随着知识经济的崛起,价值观念的嬗变,生活方式的丰富,学校德育面临着种种新的挑战。一方面,现代社会的日新月异,要求跨世纪的青年学生具备高境界的理想、信念和责任感,强烈的自立精神,坚强的意志和良好的环境适应能力、心理承受能力,另一方面,急剧变革的社会环境,又影响到青年学生人格的健康发展,造成部分青年学生人 ...

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