文/常世鲁 　　 　　读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程。全书字里行间处处渗透出雷夫老师二十多年的教育经验与教育智慧。一个小小的教室，竟然如此地吸引人，致使学生愿意提早两个小时上学，而又延迟放学时间，即使毕业了仍不忘每周回到这个教室，这其中究竟有着怎样的魔力？一个普通的最基层的老师，竟然获得了总统颁发的“国家艺术奖章”，感动了整个美国社会，这又是一个怎样的会施魔法的老师？读完再 ...

爱心是不断创造奇迹的根源 --读<第56号教室的奇迹>有感 我怀着迫切而又激动的心情读完了雷夫·艾斯奎斯的<第56号教室的奇迹>,这本书在讲一个故事,故事的梗概就是一位小学老师精心教育他班里的学生,使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才.在阅读的过程中,我一次次的被雷夫老师对教育的真情投入感动着,被雷夫老师对于教育的执着追求激励着.雷夫老师用他的亲身经历向我们诠释了教 ...

坚持创造奇迹 <教育的奇迹>这本书告诉我们只要有坚持和爱就会产生奇迹,就是因为沙利文老师有 了坚持和爱,才会使得海伦凯勒成为世人敬仰的伟大女性,就是因为孙维冈老师有了坚持和 爱,才使得他的学生明白怎样才为一个品德高尚的人,就是因为坚持信念,苏静老师班上的 孩子都能写诗.在这本书中还有很多很多关于爱和坚持成就奇迹的例子. "一个教师的宝贵之处不在于他教了多少能书,而在于他用心教 ...

雷夫的《第56号教室的故事》可以说是风靡全国，本学期我们学校也推荐我们阅读此书。这也从另外一个角度说明，我们教育本身的荒漠化，我们自己没有什么可光照指引大家的故事或榜样，我们作为教育者的干渴，真是期盼这书能如甘露，不一定能溶解僵化的心灵，至少能给我们触动一下。 雷夫为什么能成为一个故事？ 一、雷夫本身的理念和视野：比如，他的努力和要求不是为了自己的经济利益，而是更根本的因素：公平。因为他的学生很多 ...

星期三的战争读后感 寒假里,我读了一本名叫<星期三的战争>的书. 此书是由美国的加里·施密特编写的,讲的是1968年,在美国纽约市卡落初中一个读七年级的男孩--霍林·胡佛,每个星期三的下午,他都得一个人和严肃的贝克夫人待在教室里.由于贝克夫人一开始就"恨"霍林,于是,一场旷日持久的战争在两人之间悄然展开. 不苟言笑的贝克夫人使出了种种"招术"-- ...

**学校缔造完美教室实施方案 (2012--2013学年第一学期) 活动目标: 缔造完美教室是新教育实验的重要项目,通过班级文化的营造,读书活动的开展,良好习惯的养成,全人课程的确立,生命故事的叙述,从而达到师生共同成长的目的.本着对"完美教室"的理解,我校计划从以下几方面去缔造: 一.组织机构 成立学校完美教室专题活动领导小组 组 长:*** 副组长:**** 组 员:*** ...

在全体教师会上的发言 争当拼命三郎,勇创xx奇迹! 过去的一年,对于我们这个年级组而言,是异常艰辛的一年,但也是收获倍丰的一年.在负面舆论铺天盖地的情况下,我们团结一心,以年级组为单位,开展了一系列的德育活动和学科活动(出示相关幻灯片资料).老师们用爱心赢得了学生的尊重,用责任心赢得了家长的认可,整个年级组学生精神面貌良好,学生之间你追我赶的学习氛围基本形成,从开学时的八个班,扩展为现在的九个班.

阳光路上,爱伴我前行 清徐县清源镇中心校陈庄小学: 韵利星 生命的小舟载满如花的时光,一路涟漪欢唱划过,回首自己洒下的每一串脚印,发现那最值得回味.珍视和留恋的,是和我的孩子们一起学习.生活的日子,是他们不断帮助.不断提醒我.教会我怎样去做个老师.是他们给了我美好.充实的时光,我深深地体会到和学生一起成长是一种快乐,更是人生的幸福. 我国基础教育改革的根本理念是"以学生发展为本,尊重学生 ...

学生大会年级组长发言稿 -瞄准目标，勤学苦读，创造奇迹 同学们： 首先，让我们把热烈的掌声送给所有转来xx的新老师、新同学，欢迎你们加入八年级这个团结、温暖的大集体。在放暑假前，学校专门给同学们布置了科学、系统的暑假作业，语文：要求写日记，看课外书，写读后感。英语：要求写单词，并用单词造句。数学：要求预习八年级上册的内容。学校以信的形式发给了每一位同学的家长。在假期中，有的同学努力克服惰性，认真按 ...

<教育是慢的艺术>读后感(一) 寒假里有幸拜读了张文质先生的<教育是慢的艺术>,感触颇深.张文质,福建闽侯人,教育学者,诗人.1983年毕业于华东师范大学中文系.系"生命化教育"的倡导人.负责人.多年来致力于"生命化教育"的理论研究和实践探索,长期植根于中小学课堂,推动中国基础教育的变革和发展.在研究和实践过程中,创办了1+1读书俱乐 ...