浅谈小学生自主管理能力的培养 12春教育管理():肖萍蓉 指导老师: 内容摘要:自主管理能力在个人的发展中有着举足轻重的作用,小学阶段是人生全面发展进程中的初级时期,也是培养自主管理能力的重要时期,本文从小学生自主管理的内涵和重要性入手,分析了如何提高小学生自主管理意识,从班级管理.班级活动以及科任老师和家长配合,形成合力等方面探讨了怎样培养.提高小学生自主管理能力,并指出切实加强对小学生自主管理 ...

学校实施自主管理,目的在于构建"学生主体性"自我管理.自主发展.以学生为本的教育教学管理模式和基本操作体系,使学校班级管理工作制度化和规范化,从而提高教师的管理能力,培养学生的自主管理能力,使班主任从繁杂的事务中解脱出来,切实提高教育教学质量. 一.形成科学的自主管理研究策略,精心设计,缜密实施 (一)构建"学生主体性"自主管理模式 学校建立的"学 ...

中学学生自主管理实施方案 根据学校工作计划、各处室工作计划以及年级德育工作的需要，结合年级学生实际情况，拟成立2016届学生自主管理委员会，该委员会以学生自我管理，自我教育，自我成长为目的，培养学生的组织管理和协调能力，为学生的未来发展做准备，打造学生自主管理特色和良好的校园文化，达到管是为了不管的目的。该委员会是在学校学生处、校团委、年级领导小组的指导下，在各班主任和全体2016届学生的密切配合 ...

关于构建高效课堂学生自主管理模式的指导意见 一、指导思想 构建高效课堂学生自主管理模式以学生全面发展为主旨，以突出学生主体性为核心，以养成学生自觉主动的学习和良好的行为习惯为关键。让学生成为自己教育自己的主体，成为学习、生活的主人，成为学校的主人，让教师真正解放学生、解放自身，充满职业成就感、幸福感。 二、主要内容 高效课堂学生自主管理模式的内容主要包括学生“德育自主管理”与“学习自主管理”两个方 ...

学生自主管理总结 (2012--2013年度第一学期 肖玉波) 传统的班级管理片面强调班主任的管理主体作用,忽视了学生既是管理的客体又是管理的主体的这一客观事实.班主任在管理中,事无巨细,事必亲躬,不愿也不敢让学生自己去做,自己去管理,眼睛一睁,忙到熄灯,既苦了自己,也不利于学生个性的和谐发展.因此,唤起学生的主体意识,发展学生的主动精神,促进学生生动活泼的成长,实行学生自主管理,是突出学生主体性 ...

中小学高效课堂建设德育工作指导意见 为在全县中小学高效课堂建设中，切实调动学生学习的自觉性、积极性，发挥学生的主观能动性，切实起到德育工作的保障作用，现就高效课堂建设德育工作的开展提出如下意见： 一、工作目标 全县中小学高效课堂建设中，德育工作要坚持“以人为本，德育为首、全面发展，全员育人”的指导思想，以“制度管理为基础”、“自主管理为核心”、“文化引领为策略”，实现教师真正感受到职业的幸福，落实 ...

2010．05＼ ●doi:10．3969,j．issn．1671・1122．2010．05．020 吴盛1,闰艳2 (1．上海市闸北区人民检察院,上海200070:2．华东政法大学,上海200042) 摘要:信息网络安全建设事关检察事业的长远发展,完善信息网络安全自主可控的各项管理机制是当前检察改革的重要举措.必须通过信息安全保障与促进检察业务建设和队伍建设.为检察工作注入新的活力. 关键词:检 ...

运二区采煤机械化队主要负责井下变电系统电气设备的检修维护和采区原煤运输任务，共有职工xxx人，人员素质参差不齐，工作环境点多、面广、战线长，难管理。近年来，我们在工作中严格按照矿“三精四严”的指导方针，结合本队实际，不断强化职工自主管理意识的培养，逐步实现岗位价值精细化，从而保证了安全运转。xxx年5、6两个月机电事故影响时间为零，创下了建矿32年来的最好成绩，电修班还被评为集团公司“五好班组”。 ...

语文发展性阅读课堂教学模式研究20XX年春工作计划 （第五阶段） 一、指导思想 以科学的发展观统领教育教学工作的全局，在县总课题组的总体部署框架下，结合本校实际，在认真反思以往实验工作得失的基础上，进一步有序、有效地工作推进实验课改工作，突出实验工作的实效性、体现实验教学的高效性，发挥语文学科课改在我校“课堂模式”教学的的积极作用，提高教育教学质量，为全面推广实施我县课堂教学模式服务。 二、工作目 ...

赴外校学习考察德育管理工作报告 20XX年11月16日至20日，我校组织了23名教师对xx省xx县中学进行了考察，此次考察我们这组的主要任务是学习xx中学的德育管理工作。 xx地处陕北黄土高原，地僻人稀，物产不丰，是国家级贫困县。走进xx县城，没有看到一个象样的饭店，没有看到过网吧，没有看到几个娱乐场所。县城周围是一片荒凉的景象，县城内也十分的冷清，气候也非常寒冷，归结为两个字：萧条。但就是在这样 ...