<七子之歌>教学设计 教学目标: 1.学会文中8个字,联系上下文或利用工具书理解"襁褓.凤阙.狞恶.氤氲"等词语的意思. 2.借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情. 3.正确.流利.有感情地朗读诗歌:背诵诗歌. 教学重.难点:体会诗意,感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情. 教学准备: 1.有关闻一多先生生平及其创作的介绍. 2.<七子之歌>背景的文 ...

(1)诵读欣赏<七子之歌> 教学目标 1.  通过预习使同学能了解澳门的有关知识 2.能把握文章所表达的思想情感 3.能有感情的背诵诗歌 教学方法:学生自己分析为主,老师加以指导和总结 教学步骤: 一.导入新课  (听中华人民共和国国歌)同学们,我相信刚才的旋律你们都十分熟悉,他是我们中华人民共和国的国歌,那你们想一下,国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢?(同学回答)同学们回答的很好, ...

澂江县第九中学 刘小宏 教学目标: 1.学会文中8个字,联系上下文或利用工具书理解"襁褓.凤阙.狞恶.氤氲"词语的意思. 2.正确.流利.有感情地朗读诗歌:背诵诗歌. 3.通过反复诵读,借助背景知识和音像资料体会诗歌所表达的思想感情. 教学重.难点:体会诗意,感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情. 教学准备: 1.有关闻一多先生生平及其创作的介绍. 2.<七子之歌>背 ...

阅读是学生个性化的行为,诗歌的阅读,更应体现这一教学理念.以读代讲,以读促悟,整体感知的教学方法,利于准确把握语文课程的工具性与人文性,并在诵读与表达中,给学生情感的熏陶,心灵的震撼. 教学目标: 1.学会文中8个字,联系上下文或利用工具书理解"襁褓.凤阙.狞恶.氤氲"等词语的意思. 2.借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情. 3.正确.流利.有感情地朗读诗歌:背诵诗歌. ...

澳门回归祖国十周年诗歌两首 一个神奇的地方 望洋山春風盪漾 濠江畔蓮花綻放 放歌澳門 一個神奇的地方 東西方文化交融 古今的思維並重 放歌澳門 是我最美麗的家 十年中跨越 百年的夢想 我們不再平凡 一國兩制 是騰飛的翅膀 引領我們 向世界飛翔 澳门之歌 妈阁庙讲述着你的历史 大三巴见证着你的变迁 一条濠江流呀流 流进了你的梦里边 多少离别愁 变幻着沧桑的脸 多少游子泪 凝成了回家的愿 母亲啊母亲 ...

纪念澳门回归十周年诗歌 揽你入怀 你站在乌篷船上用浅笑传达心意 我站在岸边 手里拿着你送的油灯 乌黑的灯身被你擦得亮眼 你说 我不在 就点亮它吧 我不点 像一个圣物似的捧在手里 你说 心是圆的 不久我就回来 于是我等 望穿双目 盼枯了一枝又一枝春花 你说不就我相信 真想揽你入怀听你轻喃 我要回来 我要回来 岸边的礁石塌陷一双足印 你呢 你的乌篷船 我的地平线 手里捧的依旧是带着心跳的油灯 拜了又拜 ...

28 *歌词二首 练习 01 积累运用 1．给下列加点字注音,或根据拼音写出汉字. 萦绕( ) 烙( ) 澎湃( ) ．．． 狂lán( ) 山diān( ) 屏障( ) ． 2．选择适当的词完成语句. (1)我的祖先,早已把我的一切______中国印.( ) A ．烙上 B ．刻上 C ．画上 D ．印上 (2)流在心里的血,______着中华的声音,就算身在他乡,也改变不了我的中国心.( ) ...

敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！今天我演讲的题目是：　拥子入怀——澳门回归十周年 1999年12月20日这一天，澳门在历尽磨难之后回到了祖国母亲的怀抱，这是让我们每个中国人都为之自豪的。今年，正好是澳门回归祖国十周年。下面我想朗诵一首诗歌，以此表达对澳门回归祖国10周年的欣喜之情。 你，本是母亲身边一个天真的孩子。 你，本可以依偎在母亲温暖的怀抱里。 你，本应该和你的兄弟姐妹一样，快乐，无 ...

“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氤着郑氏的英魂……” 　　这首诗是爱国诗人闻一多《七子之歌》组诗中的一首，诗人以拟人的手法把被列强夺去的七处失地——台湾、广州湾、香港、澳门、威海卫、九龙、旅顺和大连比作祖国母亲的七个孩子，纷纷强烈要求回到祖国母亲的怀抱。 　　吟诵诗歌，我义愤填膺。为什么？为什么祖国要遭受到那样的耻辱，那样的欺凌？清政府呀！你们为何不站起来慷慨陈词 ...

天才就是那些解决问题时,按照常理来解决,但是能够比所有人解决的都好的人. 鬼才就是在解决问题时,能够找到非常理的解决途径的人. 这两种人给人的感觉不同: 天才给人的感觉是,有着深厚而强大的实力,普通人在怎么努力都难以超越,就象另一个世界的人一样.通常人们在和他们较量时会因为不同级数而感到极大的压力. 鬼才则不同,他们的天生实力和常人无异,但是他们喜欢开动脑筋,也就是常说的拥有小聪明的普通人.和他们 ...