学校教育 奖励证书时间为任现职以来至20XX年8月1日 七、附则1；教师职务竞聘量化评估细则 （一）、业绩分量化内容及赋分办法（总分85分） 1、资历（最高分20分） （1）教龄：每年0.5分，最高分8分 （2）任现职年限：每年1分，最高分7分。考核基本合格，不合格和没有参加考核，当年不计任职年限。 （3）学历：硕士5分，本科或学士4分，专科3分，中职2分，高中1分。 2、荣誉（最高分12分）：指 ...

教师专业技术资格综合考评量化积分办法 一、量化考评原则 1．注重教学业绩； 2．向基层一线教师倾斜； 3．客观公正、严谨规范。 二、量化要素及分值 （一）基本条件综合评价，分值33分； （二）教育工作，分值14分； （三）教学工作，分值30分； （四）教科研工作，分值13分； （五）教育教学综合能力考试，分值40分。 三、评价细则 (一)基本条件评价(33分) 1．教龄、职龄情况(12分)：从事教 ...

河北省中小学高级教师资格 申报评审条件(试行) 评定标准:忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德:根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,能有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,教书育人成果比较突出:具有所教学科坚实的理论基础.专业知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色:具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革.教学方法等方面取得显著的成果,在素质教育 ...

一、个人简历 本人1985年8月至1987年7月在江苏省阜宁师范学校学习，1987年8月分配到新曹镇小学参加教育工作，1990年8月调到曹撇镇小学工作，xx年10月被聘任为小学高级教师。 二、继续教育情况 任职以来，我在做好本职工作的同时，能积极参加各种继续教育，业务能力，业务水平不断提高。1990年参加江苏省社会自学考试，于1993年6月取得大专学历；xx年 参加江苏省广播电视大学汉语言文学本科 ...

安徽省中小学教师专业技术资格标准条件 (试行) 为客观.公正.科学地评价中小学教师的能力和水平,引导广大教师积极投身教育教学实践,全面履行教师职责,造就一支高素质专业化的教师队伍,为推进基础教育改革发展提供有力的人才支撑,根据国家和我省职称改革的有关政策规定,结合中小学特点,特制定本资格条件. 第一章 适用范围 第一条 本资格条件适用于全省普通中小学.特殊教育学校.工读学校教师和校外教育机构从事教 ...

王宏波，男，1977年5月出生，现任临潼区油槐中学计算机教师。20XX年7月毕业于渭南师范学院计算机教育专业，20XX年12月获自考计算机本科学历，获理学学士学位。20XX年9月取得中学计算机二级教师资格，根据职务晋升条例，符合申报中学计算机一级教师的条件，以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告： 在思想政治方面，我拥护中国共产党的领导，认真贯彻执行党和国家的各项路线、方针和政策，履行公民义务。 ...

　　晋级评选方案 　　为更好地激发调动广大教师的工作积极性，努力推进教育教学工作的开展和教育均衡；体现晋级工作在学校管理中的作用，力求晋级评选过程的全面客观、公平公正、科学透明，使教师的劳动价值得到真正体现，促使学校各项工作的开展，在认真总结以往教师晋级经验的基础上，拟定此评选方案。 　　一、指导思想 　　严格按照安徽省教人[xx]6号文件及上级关于教师晋级的若干规定和中心校相关制度执行。对符合规 ...

申请高级教师述职报告 本人于2005年10月被评定为中学一级教师,现受聘中学一级教师已满五年,任职期间业绩突出,符合申报高级教师的条件,现申报中学高级教师资格. 本人任现职以来一直从事绿证课教学工作.先后担任过七年级班主任,八年级班主任.在教学期间工作认真负责,成绩突出.现将本人任现职以来的工作情况总结 一.政治思想素质 作为一名人民教师,我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,高举邓小平理论伟大 ...

我于....年考入....大学汉语言文学系，....年7月毕业，....中学工作。....年，我被评为中学二级教师。 1996年1月，晋升为中学一级教师。毕业以来一直勤勤恳恳从事语文教学工作。，教龄总计达21年。我一直担任语文教学工作，期间并担任班主任工作多年，教研组组长。任中学语文一级教师六年来，我一直担任语文教学工作,其中高一一年（1997-1998），高二两年（1998-1999，xx-xx ...

申报中学语文高级教师报告 陈永洲，男，1965年10月出生。现任南海区第一中学高二语文备课组组长，高二（13）班班主任。1986年7月毕业于佛山师专，1995-1998年就读于广东教育学院中文系，取得本科学历。毕业17年来一直勤勤恳恳从事语文教学工作。1997年10月经佛山市中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学语文一级教师。至今任现职已满6年，符合有关规定，现申报中学高级语文教师资格。＊＊ ...