关于学好汉语拼音的几点建议

关于学好汉语拼音的几点建议

汉语拼音是学习语文的最重要的工具之一，是基础中的基础。一年级上半学期，抓好拼音教学是非常关键的。家长要想提高孩子学习拼音的效果，可以做到以下几点：

一、 家长要了解拼音基本知识，便于辅导

作为家长，可能自己小时候学的拼音早已忘记了，这就需要家长认真向老师学习，做到自己心中有数，便于辅导孩子学习拼音。下列知识要点需要牢记：

1、《语文》第43页下方的三个表是拼音部分知识的汇总，非常重要。三个表都要求孩子要会背诵、会默写（顺序不能调换）。（现在已学习了aoe iuü yi wu yu bpmf）

2、声母表共23个字母。z 、c 、s 是平舌音，zh 、ch 、sh 、r 是翘舌音。

声母在音节的前面，拼读时又轻又短，不能带调。

3、韵母表里包括24个韵母。其中，单韵母6个（a 、o 、e 、i 、u 、ü）：复韵母9个（ai 、ei 、ui 、ao 、ou 、iu 、ie 、yue 、er ；er 叫卷舌音）；鼻韵母9个（前鼻韵母5个，后鼻韵母4个。）韵母发音响亮。

有的韵母可以自成音节，多数韵母跟在声母后面组成音节；拼读时韵母要带调。带有前鼻韵母的音节就叫前鼻音（如：wan ），带有后鼻韵母的音节就叫后鼻音（wang ）。

4、整体认读音节表是最后一个表。所谓整体认读音节，是指汉语拼音中不经过拼读而直接发音的音节，共16个（zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、ying ）。每个整体认读音节都可以标注一至四声，那就等于整体认读音节其实有64个。所以，学生在刚开始学习和使用时可能会有难度。

二、 记忆口诀或儿歌，抓住拼读特点

为了增强拼音教学的趣味性，便于孩子们更加有效地学习和识记，我在上课时编了不少歌谣或口诀。家长们可以与孩子一起记忆：

1、小ü见到y 省略两点的拼读规则：

小ü遇到y ，擦掉眼泪笑嘻嘻。

2、小ü见到j 、q 、x 省略两点的拼读规则：（此时还只有学到遇到y ） 小ü小ü有礼貌，

见到j 、q 、x 就脱帽。

或：小ü见到j 、q 、x ，

脱掉帽子敬个礼。

3、两拼音口诀：

声母读得轻又短，韵母读得响又长

或

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

4、三拼音口诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。（三拼音节中的i 、u 、ü、叫介母）（还没有学到）

5、标调口诀：（还没有学到）

有a 不放过，

没a 找o 、e ，

i 、u 并排站，

声调标后边。

三、 在生活中渗透拼音学习

如果只靠课堂上的拼读练习，学生很难熟练掌握已学音节。这就要求孩子在家不断练习。家长可以寓学于乐，让孩子在轻松的气氛中练习拼读。比如：利用拼音卡片，做找朋友的游戏；还可以看到什么物品，就试着拼一拼。吃饭时，可以练习“米饭”、“吃饭”、“厨房”、“炒菜”等许多词语；玩耍时，可以拼“玩具”、“悠悠球”、“陀螺”等词语。在接送孩子上学放学的路上，可以让孩子拼读“回家”、“骑车”、“汽车”、“马路”、“大树”等词语；带孩子外出游玩时，可以试着拼读路边招牌或店铺门头上的词语。家长还可以跟孩子一起比赛写音节，激发孩子的学习积极性。方法很多，但原则有一条：不需批评或惩罚，只能鼓励。

只要家长和老师一起想办法，相信孩子一定会达到熟练拼读，掌握汉语拼音这一学习工具。