- 描写清明节的诗句_描写清明节的古诗
清明二首 [唐]杜甫 朝来新火起新烟,湖色春光净客船. 绣羽衔花他自得,红颜骑竹我无缘. 胡童结束还难有,楚女腰肢亦可怜. 不见定王城旧处,长怀贾傅井依然.描写清明节的诗句_描写清明节的古诗. 虚沾焦举为寒食,实藉严君卖卜钱. 钟鼎山林各天性,浊醪粗饭任吾年. 此身飘泊苦西东,右臂偏枯半耳聋. 寂寂 ...
- 古诗词赏析:描写春夏秋冬的古诗词
(一).描写春天的古诗词 1.阳春布德泽,万物生光辉 2.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. 3.天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都. 4.新年都未有芳华,二月初惊见草芽.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花. 5.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知. ...
- 6古诗三首_教案
语文(S)教学设计 教 材:语文(S)五年级上册 课 文:6 古诗三首 板 块:教学设计-教案 设计思路: 古代教育学家孔子说:"不学诗,无以言."这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感 ...
- 古诗词鉴赏题型分析及答题技巧
古诗词鉴赏基础知识归纳 一.古诗词中常见修辞手法及表达效果 1. 比喻:突出事物的特征,把抽象的事物具体化,对事物的描写更加细致传神: 比喻鉴赏题答题模式:„„句采用比喻的修辞手法,把„„(本体事物)比喻为„„(喻体事物),对„„(本体事物)进行„„(生动.细致.传神等)的描写,显示了„„,表达了诗 ...
- 描写风景的古诗名句
描写风景的古诗名句 1.<醉翁亭记>中描写春夏景色的语句是:野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 2.<(论语)六则>中孔子论述学与思之间关系的语句是:学而不思则罔,思而不学则殆 3.杜甫的<春夜喜雨>中借助想像描写雨后景色的语句是:晓看红湿处,花重锦官城. 4.<出 ...
- 古诗三首别董大
21.<古诗三首>--别董大 一. 概述: 1.本课是北京版教材小学语文第七册的第21课. 2.本课共三课时,这是第三课时. 二. 教学目标: 1.借助教材注释,结合课外资料,深入理解诗句的意思. 2.有感情的朗读课文. 3.了解诗句描绘的景物,体会诗人表达的思想感情. 4.通过阅读,初 ...
- 三年级下成语.古诗.名句积累
三年级下成语.古诗.名句积累 第一单元成语.古诗.名句积累 1. 文中成语: 春雨绵绵.相依为命.不知不觉.郑重其事. 2. 古诗: 游子吟 唐 孟郊 慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖. 3. 单元相关链接: (1) 描写亲情的成语: 恩重如山.骨肉相连.情 ...
- 古诗改写的方法
篇一:改写古诗习作方法 改写 古诗习作方法 同学们,我们中国 可以是一个诗的国度,诗的历史源远流长,而且内涵丰富,美不胜收."熟读唐诗三百首,不 会作诗也会吟".多读古诗能提高我们的文学功底是大有好处的. 虽然说古语有"熟读百遍, 其义自见"的说法,可是光靠背 ...
- 252-语文-9-古诗两首-2
电子备课活页 课 题 3.古诗两首 主备人 朱蓓 第 2 课时 月日第节 1.能正确.流利.有感情地朗读课文.背诵课文. 2.学会本课生字,理解诗句中的词语,说说古诗的大概意思 3. 凭借语言文字, 想象诗歌所描写的景象, 体会诗人所表达的思想感情, 感受诗歌的语言美和内蕴美. 想象诗中所描写的环境 ...
- 初中语文诗词文填空
初中语文诗词文填空(人教版第一册至第六册) 第一册 1.读<论语>回答有关问题. ①<论语>中阐述学习与思考关系的句子是: ②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用<论语>中的话: ③孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是: ④在生活中, ...