成功的景物描写

成功的景物描写,像大海里的浪涛,似沙漠里的绿地,如蓝天上的白云,能把你的考场作文妆扮得星光闪烁,靓丽动人。呈现在大家眼前的这些精彩片段,就是2003年中考满分作文里的一大亮点,细细品读吧!

一.直接描写型

(1)清晨,蓝色的云霞里矗起一道细小的抛物线,这线红得透亮,闪着金光,冲破云霞,这就是初升的旭日。耀眼的光辉顿时洒向东方明珠,使剔透的球体再次复苏,重现它们的本色,犹如水晶般散发异彩、夺人视线,将阳光反射向四周……东方明珠的确具有别具一格的“磁性”与独特的魅力。她让人心动,让人为之感叹!渐渐地,红与白完美融为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼。在她与我之间,黄浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路,让人忍不住飞奔而去以平静激烈跳动的心脏。

(2)雨停了,风变得柔和了,云慢慢散开,太阳撒下一片温暖,整个世界又恢复了生机,花蕾上的雨水在晶莹发光,树叶在雨水的浸润下变得更为清翠了。

(3)当家门前幽香缭绕,桂花树开始悄悄绽放满树的小花时,我知道,秋来了。没有害羞,没有躲藏,秋的气息弥漫在四处,从此,天特别高,特别蓝,云朵格外白柔娴静,阳光格外明媚和煦,风也格外轻曼舒缓。

二.情景交融型

(1)天下着蒙蒙细雨,一切都是那么缥缈,那么模糊不清,芹躺上床上,望着白色的墙壁、白色的床单、白色的被子……这儿所有的一切都是白色的,可正是这白色让芹心里也淅淅沥沥地下起了小雨。

(2)深蓝色的夜空,犹如天鹅绒,温柔、神秘。空中镶着一盘明月,月光轻轻地洒在湖上、树上,洒在我的脸上。树枝上,两只小鸟儿相互依偎着,甜甜地编织着自己的梦。一阵微风吹来,水气扑面,我也融化在画中了。

(3)咱们院里的梧桐又开花啦,朦朦胧胧一片紫色的雾,望着它,蛰伏在我记忆深处的往事又历历在目。那是你,梧桐,我幼时最亲密的伙伴,情不自禁地提笔给你写了这封信。

(4)山冈无边无际,被绿草覆盖得满满的、绿绿的、暖暖的,那种传递到心间的温暖似曾相识。山冈上的那条涓涓细流无声无息,清澈见底。透过它,我看到了儿时无忧无虑的笑容,看到了朋友衷心的鼓励,看到了陌生人之间真诚的帮助。

三.巧用修辞型

(1)这就是幽谷!两旁连绵的山峰驮着茂密的苍松,犹如翠绿的长城蜿蜒到远方。中间开阔的谷地上,一望无际的桃树顶着繁盛的花朵,仿佛绯红的云海翻滚到天边。阳光照耀,绚烂夺目;春风轻拂,芳香醉人。

(2)第二年春天,又来到果园。我发现果树像约好了似的,几乎都抽出了绒毛一样的新芽。那些绒绒的绿昨夜刚从母亲的枝干挣脱出来,初见人世,每一片都绿得像透明的绿水晶,颤抖地睁开了双眼,让人深深地感到了春天的气息。

(3)二月初,柳树早早地吐出了毛茸茸的绿芽。“你多漂亮啊!”知更鸟惊叹地说,“我从遥远的地方飞到这里,能看到你的美貌真是值得!”没过多久,李花喷出阵阵芳香,夜莺陶醉在花香中,随香起舞,整夜地歌唱着,此时,林中的李花是最幸福的。不久,苹果树开花了,小蜜蜂嗡嗡地飞到花丛中忙着采蜜。可矮矮的小枞树,依旧披着一身翠绿的外衣,默默地站立一旁。

(4)室外烈日当空,教室里却是凉风习习。瞧!门外那一排排浓密的柳树,正勤快地摇动着那柔软的手臂,仿佛在为我们舞动着一把把巨大的蒲扇。千条万条的绿叶,你只要看一眼,保准让你凉爽三分。

看来,优美的景物不仅可以透出浓郁的生活气息,还可以掀起情节的波澜,透露心灵深处的情感。同学们!拿起手中的笔,给我们的文章也添上一笔迷人的色彩吧!

一、再现修辞魅力

1. 美丽是平凡的, 平凡得让你感觉不到她的存在; 美丽是平淡的, 平淡得只剩下温馨的记忆; 美丽又是平静的, 平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。

2. 追求, 就是千年不变的至情, 百代流传的绮梦; 是沁人心脾, 令人留连的田园风光; 是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了追求, 才有了一个个古老而又美好的传说; 有了追求, 才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城; 有了追求, 才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。

3.“我能行从哪里来?”有人不禁会问。

听见了, 孙中山在长江的军舰上回答:从对民族的热爱中来, 从对国家的责任中来;

听见了, 普罗米修斯在高山的锁链上回答:从对光明的向往中来, 从对温暖的渴求中来; 听见了, 安贞焕在世界杯的赛场上回答:从对自己的信心上来, 从别人的期待中来。

4. 保留一份单纯, 使你多一份与人的友善, 少一些心灵的冷漠麻木; 保留一份单纯, 使你多一份人生的快乐, 少一些精神的衰老疲惫; 请保留一单纯, 使你多一份奋进的力量, 少一些故作高深的看破红尘。

5. 什么是幸福? 幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色, 幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸, 幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶, 勤劳的丰碑。

6. 远去的飞鸟, 永恒的牵挂是故林; 漂泊的船儿, 始终的惦记是港湾; 奔波的旅人, 无论是匆匆夜归还是离家远去, 心中千丝万缕、时时惦念的地方, 还是家。

二、巧用诗词名句

7. 我爱那“飞流直下三千尺, 疑是银河落九天”的庐山瀑布; 我爱那“荡胸生层云, 决眦入归鸟”的泰山极顶; 我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲; 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡; 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北; 我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江南。

8. 书是良药, 刘向说:“书犹药也, 善读可以医愚”;书是益友, 臧克家说:“读过一本书, 像交了一位益友”;书是窗户, 高尔基说:“每一本书, 都在我面前打开了一扇窗户”。

9. 语文就是龚自珍“落红不是无情物, 化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死, 留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少, 门前流水尚能西”的超脱与达。语文就是杜少陵“感语文就是时花溅泪, 恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

10.“指点江山, 激扬文字”是一种豪迈的潇洒,“天生我材必有用”是一种自信的潇洒,“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒,“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。

三、勾忆浓浓情意

11. 母亲拨亮了那盏昏暗的油灯, 温暖顿时洒满了简陋的屋子。灯光下, 母亲又颤颤地对准了针眼。一次, 又一次; 一次, 又一次。母亲就这样用那根细细的线, 串起了一个又一个艰辛的日子。每一针, 都仔仔细细; 每一线, 都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑综合体纵横的脸, 泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。

12. 朋友之间就是这样, 相交平平淡淡。在你失落时, 她会和你聊聊, 为你消除郁闷; 在你痛苦时, 她会真心帮你排遣; 一起玩时, 大家快乐无比; 见面时, 会有聊不完的话题; 分别时, 割舍不下的是浓浓的祝福。很温馨……

四、再现名人风采

13. 命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。

14. 当简爱说:“我们是平等的, 我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊; 当裴多菲说:“若为自由故, 两者皆可抛”,我懂得了作为人的价值; 当鲁迅说:“不在沉默中爆发, 就在沉默中灭亡”,我懂得人应具有反抗精神; 当白朗宁说:“拿走爱, 世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心的重要。

15. 我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈; 我在“人生如梦, 一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑; 我在“征鸿过尽, 万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡的心语。

16. 责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁, 死而后已”写就的《出师表》, 责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑, 责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。

五、品味诗意语言

17. 月光如水, 水如天。静静的夜, 柔柔的月光, 我站在花儿的面前, 凝视着, 花儿无语, 我无语。

18. 我爱春雨, 爱她的温柔, 爱她的无私。绵绵细雨“随风潜入夜, 润物细无声”,直润的“池塘生春草, 园柳变鸣禽”。滴滴春雨, 润绿了小草, 催开了花朵, 将整个大地摇醒。

19. 我飘飞的身心溶入了那千年的唐风宋雨, 看花开花落, 云卷云舒; 静坐于烟波湖畔, 看水天相接处的渔舟唱晚; 在夕阳斜晖里, 真情爱绵绵; 在古道边, 听古筝轻叹…

七、领悟人生真谛

20. 海浪不回避礁石的撞击, 才得以壮观; 人生不拒绝遗憾的存在, 才得以明达。

21. 看客顶礼膜拜, 祈祷的是来生的幸福; 熙熙攘攘的人们, 争取的是今天的富足。可是, 走得太快, 忽略了路边的风景; 想要太多却失落了最珍贵的心情。

22. 天空收容每一片云彩, 不论其美丑, 所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地, 不论其贫富, 所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流, 不论其大小, 所以海洋广阔无边。

23. 冬天的河干涸了, 我相信, 春水还会来临; 风中的树叶凋零了, 我相信, 泥土里的梦将在枝头开花结果。


相关文章

  • 景物描写方法
  • 谈景物描写 在作文中往往要进行景物描写,什么是景物描写呢?对景色及周围陈设的描写叫景物描写.一般描写景物有两种形式,一种是全篇以描写景物为主,如<桂林山水>.一种是在写人.记事.议论中插入景物描写,如<雨中>. 怎样才能写好景物描写呢?描写景物最重要的是要抓住景物的特征.天下 ...

  • 小学六年级作文训练
  • 小学六年级作文训练一 一.经典诵读:孔子名言 三人行, 必有我师焉 .择其善者而从之, 择其不善者而改之. 敏而好学 ,不耻下问. 温故而知新 可以为师矣. 意思是:温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了. 学而时习之,不亦说(悦)乎? 学而不思则罔,思而不学则殆.默而识之,学而不厌, ...

  • 静静的顿河与白鹿原的景物描写
  • ∙ 网 首 页 ∙ 网 首 页 ∙ 术 社 团 ∙ 术 期 刊 ∙ 学所 ∙ 学系 ∙ 士后 ∙ 问学者 ∙ 学评论网络版 ∙ 学遗产网络版 ∙ 学年鉴网 络 版 ∙ 学 人 类 学 通 讯 文∙ 界要闻 ∙ 创文天地 ∙ 界文学 文∙ 外汉学 文∙ 者风采 ∙ 人访谈 ∙ 著评 介 ∙ 术争鸣 ∙ ...

  • 中学生写作指导:景物描写技巧
  • 中学生写作指导:景物描写技巧 中学生写作指导:景物描写技巧 初中生作文干瘪,不能引起读者的情感共鸣,主要是文章不生动,缺乏描写,尤其是景物描写. 常见的写景主要有两方面,即自然环境的描写,社会环境的描写. 自然环境除了指花草山水.四季景色之外,还有人物活动的具体环境,比如房间陈设.会场环境.商店橱窗 ...

  • 小学五年级作文教案
  • 第一课时 教学内容: 写一次游览经历. 难点: 教学目的: 培养学生的观察能力,能按一定的顺序记叙. 教学重点: 把自己的一次游览时看到的写下来(注意要有代表性的景点).叙述要有条理性,不要当成景物描写. 教学方法: 讲授法.谈话法.练习法等. 教具准备: 景点图片或旅游dv 片段. 教学 教学过程 ...

  • 作文中的景物描写说课稿
  • 作文中的景物描写说课稿 尊敬的各位老师: 你们好! 我是新安县西关小学的教师,陈霞. 今天说的课题是科教版五年级习作〈〈我喜爱的景物〉〉.下面我从四个方面说这堂课的设计: 一. 选材的分析 在新修订的<小学语文教学大纲>中,提到教师要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性. ...

  • 新学期,新起点演讲稿
  • 新学期,新起点演讲稿 尊敬的老师们,亲爱的同学们,大家早上好!我是来自XX班的XXX.我今天演讲的题目是:新学期,新起点. 一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.新的学期又来临了.新学期就要有一个新的开始,新的起点.无论你以前有过什么成绩或者遗憾,都已经是过去了.现在最重要的,是我们要有新的 ...

  • 初中英语描写作文写作方法
  • 英语写作----描写篇 写作技巧 这里所说的描写,是指对自然景物.社会环境和动植物的描写. 描写,是用生动形象的语言,把景物的形体.特征.性质等具体地描绘出来,使人产生如临其境.如睹其物的感受.它是用富有表现力的文字描绘客观事物的一种表现形式.运用描写,可以展现地域.环境.自然景物的画面,可以绘声绘 ...

  • 写作方法指导
  • 写作方法指导: 一.写事 1.学习按照事情发展的顺序写习作:用几段话写清楚事情的起因,经过和结果,让读者了解事情的来龙去脉. 怎样按事情发展顺序写习作呢? (1)把事情的过程写清楚. (2)把人物的活动情况写具体.(即要对人物在做事过程中的语言.神态.动作.心理活动等方面进行细致描写.) 2.小中见 ...

© 2024 范文中心 | 联系我们 webmaster# onjobs.com.cn