一、创设情景，复习导入。
上个星期的一场春雨，小朋友们还有印象吗？这场春雨过后，老师留下了一位客人，你们想见见它吗？（拿出雨点）它是谁？板书雨点，齐读。你们喜欢它吗？说说看喜欢什么？它喜欢你们吗？告诉你们，雨点爱旅行，它是一个旅行家，它告诉我，哪个小朋友能和它一块去旅行，并把旅行的快乐和大家分享，就能成为它的好朋友。你们愿意吗？
开始旅行前，我们先来复习一些生字词。
出示ppt：池塘小溪江河海洋
睡觉散步奔跑跳跃
指名读，齐读。
师：下面，我们就和小雨点作一次有趣的旅行。（播放影音文件）
师：小朋友，请大家闭上眼睛，想一想刚才我们和小雨点去了哪些地方？
（师板书：池塘、小溪、江河、海洋）
二、细细体会，美读欣赏。
过渡：小朋友，我知道，你们一定都想和小雨点做朋友！请大家打开课本，看看图，读读课文，边读边与同桌说说你和小雨点最喜欢去哪个地方？为什么？
1．学生同桌边读边讨论。
2．交流讨论：你和小雨点最喜欢去哪个地方？为什么？
（交流时屏幕上随机出示相应的画面内容。）
（1）屏幕显示：小池塘睡觉。
引导学生体会到池塘水的平静，从而指导读好睡觉一词。
师述：平静的池水，看上去一动也不动，像在睡觉。池塘在睡觉，小雨点也在里头睡觉。（美读第一句。）
（2）屏幕显示：小溪散步。
引导学生体会到小溪水在缓缓地流着，指导读好散步。
师：是呀，小溪的水缓缓地流着，我们和小雨点也跟着慢慢地走，就好像是在散步，多么自由自在，多么舒服啊！（美读第二句。）
（3）屏幕显示：江河奔跑。
指名读第三句。请其他同学评议他有没有读好这句，并谈谈听了朗读后的感受，在评议中教师相机指导学生想像江河水奔腾向前的景象，并指导读好奔跑。（美读句子。）
（4）屏幕显示：海洋跳跃。
引导体会海洋巨浪翻滚的气势，指导读好跳跃。
师：你们看，小雨点随着海浪跳跃，多高兴呀！（美读句子。）
3．师：这次的旅行真有意思！小雨点看到有这么多的小朋友和它一块旅行，并把旅途的快乐和大家分享，它很高兴和你们做朋友。和它握握手吧！
我们跟着小雨点动起来！配乐朗读课文。
（屏幕上同时展示四幅画面。）
过渡：小朋友，小雨点可爱旅行啦，想想看它还去了哪些地方？（同步展示的画面是：雨点从空中落下，落进水里不见了，一个大大的问号停留在屏幕上。）
⑴．学生自由说。
⑵．提供一组画面：小朋友，你能说说小雨点来到这些地方时，它又是什么样儿的？（小组学习讨论。）
⑶．交流说，相机指导学生把句子说正确。
音乐欣赏：小朋友，和小雨点一起旅行多有意思呀。既然大家成了朋友，为了表达我们的情谊，咱们送件礼物给它怎么样？播放歌曲《春雨蒙蒙地下》
四、教学生字。 步和跑 齐读，说说它们分别是什么结构的字。 步看清笔顺，注意下面不要写成少。 跑说说你是怎么记住这个字的。 学生描红，老师检查书写姿势，巡视辅导。
相关文章
- 小学一年级语文上11-15课教案
小学一年级语文上11-15课教案 11.我多想去看看 第一课时 教学目标 1.认识13个生字. 2.会写"广.升.足.走"4个生字,认识2个偏旁 重点 学会13个生字,会写6个生字 教学仪器与多媒体 天安门广场挂图.升旗仪式图片 教学思路 在读中逐步认识生字,初步体会热爱祖国的感 ...
- 人教版一年级上册[雨点儿]教案
人教版一年级上册<雨点儿>教学设计 当阳干溪中小学 王春梅 刘士忠 教材简析 本文是一篇科学童话.课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,才有草长花开的美丽景象. 认字和练习朗读是教学的重点,要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的 ...
- 春天的雨点教案
北师大版小学语文三年级下册第二单元"春天的脚步" <春天的雨点>教学设计 育红小学 田楠 教学目标: 1．写字7个,认字9个,掌握多音字"调". 2．理解"竭力.飘洒.朦胧.消融.发誓."等词语在文中的意思. 3．正确.流利.有 ...
- 雨点儿教案1
学习目标 1.认识11个生字,.在识字过程中积累识字方法. 2.正确.流利地朗读课文.在读中感受阅读的乐趣. 3.有兴趣地写"方.半.巴"3个生字,进一步写好汉字的基本笔画. 4.理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系.感受雨点儿的可爱,感悟雨点儿给人类.给世界带来了美丽 ...
- 20**年学年第一学期小学语文教研组工作总结
本学期，我们教研组开展了以“农村小学生表达能力的培养研究”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。现将一学期的工作小结如下： 一、学 ...
- 2.雨点教学设计
一. 教案背景: 1.面向学生:小学 学科:语文 2.课时:2 3.学生课前准备: (1)初读课文了解大意 (2)自学生字词,读准字音,理解词语意思. (3)标出自然段. 二.教学课题:2.<雨点>教学设计 教学要求: 1.能正确.流利.有感情地朗读和背诵课文. 2.学会本课生字,两条绿 ...
- 三年级下册语文教案
三年级语文下册教案 一.学情分析 班上共有64名学生,绝大多数学生喜欢上学,学习热情高,肯动脑筋,对学习语文有较浓厚的兴趣,学生识字量大大增加,语言有了明显的发展,积累了一定的好词佳句,能够写简单的文章.他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力.但有一部分学生由于学习习惯差,对学习语文有畏难情绪.对这些 ...
- 一年级语文[雨点儿]教学反思
一年级语文上册<雨点儿>教学反思 辛店小学 张园园 <雨点儿>是一篇科学童话,课文用拟人化的手法,通过大雨点和小雨点的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有雨水的滋润,才有草长花开的美丽景色.课文生动浅显,语言优美,富有童趣. 在教学时,我根据课文的特点,以读为主线,激 ...
- 湖北省小学一年级上册心理健康教育教案
湖北省小学一年级上册心理健康教育教案 第1课 我上学我骄傲 心育目标:通过活动,让学生认识到自己新的社会角色----小学生:让学生认 识自己的角色变化,从情感上认识到自己长大了.学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力. 活动准备:课件 活动过程: 一.视频导入 看视频:说说你看到了什么?这 ...
