第五周（3月13日——3月17日）
3月13日 星期一 下午
一、午睡：要求幼儿安静入睡，教师巡回观察幼儿入睡情况。
二、起床：要幼儿自己穿衣动作要迅速。
三、点心：组织幼儿安静做好有序排队拿点心。
四、下午集体游戏活动：
游戏《老虎和小鸡餐厅》
——准备：
1、老虎和小鸡的照片、图片若干。
2、奖励贴纸。
——过程：
1、（出示图片讲故事）今天两位动物朋友开餐厅了。老虎餐厅里的顾客大口大口吃饭，不挑食。小鸡餐厅里的顾客吃得慢，挑食。
2、老师：看一看，找一找，你喜欢谁的餐厅？
3、讨论：我们班是什么餐厅？幼儿普遍会认同是“老虎餐厅”，将老虎图片贴在班牌上 。
4、为文明用餐的幼儿桌上贴上奖励贴纸。
五、户外游戏活动:游戏《动物食过冬粮》
六、餐前准备：安排幼儿有序洗手介绍今日菜品。
七、晚餐：要求幼儿不挑食，保持桌面干净。
八、离园：组织幼儿安全离园。
3月14日 星期二 上午
一、晨间接待：热情的接待幼儿。
二、晨间活动：幼儿自主游戏
三、晨间谈话：今日活动安排介绍。
四、集体教学活动：
科学：《5以内的数物对应》
活动目标：
1、理解5以内数的实际意义，能将物体数量与数字匹配。
2、体验数字与物体数量的关系，对生活中的数学感兴趣。
活动准备：
学具
活动过程：
1、听声取物。（复习数数）
教师敲几下铃，幼儿就取几个小棋子插成一排（游戏反复进行）
2、配数字
听教师指令将5种颜色的棋子分别摆放，要求幼儿边插边数。 教师：请在第1行插上1个棋子
请在第2行插上2个棋子
请在第3行插上3个棋子
请在第4行插上4个棋子
请在第5行插上5个棋子
请将一摞蓝色的数字棋子1 10摆放在洞洞板最下边一行。
分别给各行的棋子配上相应的数字。
3、给数字送礼物。
请幼儿在洞洞板上任意摆放1-5的数字棋子，然后按数字送礼物。数字是几就送几个礼物，紧挨着放在数字几的周围，一边送一边数。如数字3，就送3条鱼或3只鸡等。
4、根据摆的棋子，请幼儿相互说一说给数字几送了几个什么礼物。
5、整理学具，自然结束。
五、早点：组织幼儿有序的排队喝豆浆。
六、课间操：教师：精神饱满动作规范。 幼儿：积极参与动作基本到位。
七、区域活动：幼儿自主区域活动
八、户外活动：组织幼儿探索独木桥玩法。
九、餐前准备：安排幼儿有序的洗手，并介绍今日菜谱。
十、午餐：要求幼儿安静用餐，不挑食。
3月15日 星期三 下午
一、午睡：要求幼儿安静入睡，教师巡回观察幼儿入睡情况。
二、起床：要幼儿自己穿衣动作要迅速。
三、点心：组织幼儿安静做好有序排队拿点心。
四、下午集体游戏活动：
游戏《好吃的食物》
——准备：
1、牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、馒头、烧饼、豆浆的图片。
2、歌曲。
——过程：
1、播放歌曲，提问：听一听，歌曲里唱了哪些好吃的食物？
2、教师根据幼儿的回答出示相应的图片。
3、幼儿看图片学唱歌曲。
五、户外游戏活动:游戏《爆米花》
六、餐前准备：安排幼儿有序洗手介绍今日菜品。
七、晚餐：要求幼儿不挑食，保持桌面干净。
八、离园：组织幼儿安全离园。
2月23日 星期四 上午
一、晨间接待：热情的接待幼儿。
二、晨间活动：幼儿自主游戏
三、晨间谈话：今日活动安排介绍。
四、集体教学活动：
科学：《蛋蛋的一家》
活动目标：
1、认识各种各样用蛋糕制作的食品。
2、愿意品尝并乐意和同伴分享蛋类食品。
活动准备：
1、每位幼儿带一样自己喜欢吃的蛋制品并事先拍好照片。
2、生鸡蛋、水煮蛋若干。
3、餐具幼儿人手一份。
4、幼儿用书
活动过程：
1、可爱的蛋蛋。
观察生鸡蛋，探索生鸡蛋的外形特征。
——是什么？它长的怎么样？请你看一看、摸一摸。
——蛋蛋的肚子里藏了什么？
打开生鸡蛋，观察生鸡蛋的蛋黄和蛋白的不同。
——生鸡蛋的蛋黄、蛋白是怎样的呢？
剥开水煮蛋，观察生鸡蛋和熟鸡蛋之间的变化。
——熟的蛋黄、蛋白在哪里？和生鸡蛋里的蛋黄蛋白有什么不一样？
2、会变的蛋蛋。
认识以蛋为原材料制作的食品。
——平时，妈妈会用蛋给你做什么菜。
——你知道还有哪些食物是用鸡蛋做的？
幼儿展示自己带来的蛋制品，请你来介绍一下吧。
3、美味的蛋蛋
将带来的蛋制品摆在长桌上，和教师共同布置自助餐场景。 ——这么多好吃的蛋制品，你们想要品尝一下吗？
——品尝的过程中，小朋友们可以互相介绍自己带来的蛋制品，让更多的小朋友都来尝一尝。
幼儿自由结伴，自主选择喜欢的蛋制品进行品尝。
——你最喜欢那种蛋制品？为什么？
——原来鸡蛋可以变出这些美味的食物，蛋蛋的一家真热闹，小朋友们都爱吃！以后要多多吃这些有营养的蛋制品哦！
五、早点：组织幼儿有序的排队喝豆浆。
六、课间操：教师：精神饱满动作规范。 幼儿：积极参与动作基本到位。
七、区域活动：幼儿自主区域活动
八、户外活动：组织幼儿探索独木桥玩法。
九、餐前准备：安排幼儿有序的洗手，并介绍今日菜谱。
十、午餐：要求幼儿安静用餐，不挑食。
3月17日 星期三 下午
一、午睡：要求幼儿安静入睡，教师巡回观察幼儿入睡情况。
二、起床：要幼儿自己穿衣动作要迅速。
三、点心：组织幼儿安静做好有序排队拿点心。 四、下午集体活动：
安全教案《我不到处乱跑》
活动目标
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 重点难点
1. 了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2. 在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
活动准备
1. 图片：红、绿灯 ，斑马线。
2. 有关情景游戏的创设。
3. 儿歌《交通灯》。
活动过程
一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” （幼儿讨论）
教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌
“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”
三、游戏体验《过马路》。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
四、 延伸活动：
行人走在马路上还应该注意什么？
五、活动结束
小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！
五、户外游戏活动:游戏《拣豆豆》
六、餐前准备：安排幼儿有序洗手介绍今日菜品。
七、晚餐：要求幼儿不挑食，保持桌面干净。
八、离园：组织幼儿安全离园。