小班语言活动：谜语《苹果》
设计意图
小班幼儿对猜谜还有一定的难度，因为他们不具有一定的知识经验，所以谜底应该是幼儿熟悉的，谜面描述事物的特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。苹果是幼儿在生活中最熟悉的水果，适合作为刚入园小班幼儿学习猜谜的内容，为了降低难度，在活动中，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，以激发幼儿参与的兴趣。
活动目标：
1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
2.通过对苹果特征的认识，在谜面提示下猜出谜底。 重 、难点
能在几种水果中区分出苹果的特征，并猜出谜底。 活动准备：
1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果图片，苹果贴纸若干。
2热烈欢快的乐曲。
3.幼儿用书。
活动过程
一、开始部分
1.谈话导入，引起幼儿的兴趣。
师：今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客，其中有一个水果宝宝还要跟你们做朋友，你们高兴吗？那他会是谁呢？我们先把它们请出来好吗？
2.教师逐一出示水果图片贴到黑板上，引导幼儿说出水果的名称，告诉幼儿：今天要来跟宝宝们做朋友的水果就在里面，水果宝宝还准备了礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家，它就和你们做朋友。
二、 幼儿猜谜，学习猜谜的方法。
1.教师说谜面：圆圆身体有个坑，有酸有甜脆又脆，有黄有绿还有红。（引导幼儿尝试猜一猜）
2.教师与幼儿一起分析谜面，逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。
“圆圆身体有个坑”是什么意思呢？（这种水果的外形是圆的，上面有个小坑。）
“有酸有甜脆又脆”是什么意思呢？（这种水果的味道有酸有甜，还脆脆的。）
“有黄有绿还有红”是什么意思呢？（这种水果的颜色有的是黄的，有的是绿的，还有的是红的。）
3.小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。
4.请幼儿猜谜，并把苹果图片从黑板上的水果图片中挑选出来。猜对了就把苹果贴纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服
上或额头上。
三、结束部分，跳水果邀请舞。
1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
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