买文具
教学目标
知识与能力：1. 结合实际情境提出问题，能运用所学方法解决简
单的实际问题。
2. 掌握加、减、乘、除四则混合运算的运算顺序，
并能准确计算。
过程与方法：在探索四则混合运算的运算顺序的过程中，学会团
结合作。
情感、态度与价值观：让学生在解决实际问题的过程中，养成认
真审题，独立思考等学习习惯。
重点：掌握掌握加、减、乘、除四则混合运算的运算顺序，并能
准确计算。
难点：运用所学的方法解决简单的实际问题。
教学准备：
教师：PPT 课件
学生：1、每个同学准备一两件文具，并贴上价格标签。
2、用纸作一些钱。
教法：引导发现法
学法：合作探究法
教学过程;
一、复习导入：
解决下列问题。
（1）每个篮球56元，买5个需要多少元？
56×5=280（元）
答：买5个需要280元。
（2）一套四大名著的价格是135元，李老师买来6套，需要多少元？
135×6=810（元）
答：需要810元。
二探究合作，学习新知。
1. 简单的整数四则混合运算
出示课本第47页情景图，阅读情景图，提出问题：（板书：四 运算律 买文具）
（1）买3个计算器和1支钢笔要多少元？
①分步算式 ②综合算式
22×3=66（元） 22×3+24÷4
24÷4=6（元） =66+24÷4
66+6=72（元） =66+6
=72（元）
答：买3个计算器和1支钢笔要72元。
（2）练一练
先说出下面各题的运算顺序，再算一算，最后总结。（学生总结） ①35＋65×40÷5 ②60×2÷5
=35+2600÷5 =120÷5
=35+520 =24
=555
总结：
1. 有加、减、乘、除法四则混合运算时，要先算乘除，再算加
减。
2. 只有乘除法或加减法，要从左到右依次计算。
学以致用：
提出两个数学问题，并尝试解决。（学生上黑板做）
2. 带小括号的四则混合运算
先说出下面各题的运算顺序，再算一算，最后总结。（学生总结）
（1）12×(153－83) ÷8 （2）(96－6) ×(15＋9)
=12×70÷8 =90×24
=840÷8 =2160
=105
总结：算式里有小括号，要先算小括号里的再算小括号外面的。
三、练习巩固
(1)97-12×6+43 (2)92÷4×25 =97-72+43 =23×25
=20+43 =575
=63
(3)28×(207÷3) (4)68+360÷(20-16) =28×69 =68+360÷4
=1932 =68+90 =158
四、总结
学习了本节课，你有什么收获？
五、作业
练一练第3题。
板书设计
四 运算律
买文具
买3个计算器和一直钢笔 1.12需要多少元？ =12①22×3＝66（元）②22×3＋24÷4 =840 24÷4＝6（元） ＝66＋6 =105 66＋6＝72（元）=72（元） 2.(96答：买3个计算器和一直钢笔 =90需要72元。 =2160
教学反思：
×(153－83) ÷8 ×70÷8 ÷8 －6) ×(15＋9) ×24
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