第八中学八年级历史教学通案
《难忘九一八》课堂教学实录
教师 杨兴娜
导入新课：
播放歌曲《松花江上》，提问：你想知道这首歌的创作背景吗？谁知道我国的国耻日是哪一天？有什么来历？
生自由回答……我们要学好历史不忘国耻警钟长鸣。
师揭题，板书课题，明确学习目标（投影出示）
学习目标：
一、知识目标：
通过本课学习掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；事变的和平解决及其意义。
二、能力目标：
1、通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，锻炼讲述历史事件的能力。
2、 通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养分析问题、表述问题的能力。
三、情感态度与价值观：
1、能够认识九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，树立爱国主义精神和民族责任感。
2、通过中国共产党从全民族的利益出发，提出和平解决西安事变方针的学习，更加热爱共产党。
学生自学：
出示自学思考题
1、复述九一八事变。
2、日本发动九一八事变的目的是什么？结果怎样？为什么？
3、复述西安事变（从目的、时间、经过、结果、意义等方面谈）。
4、张学良、杨虎城为什么要发动西安事变？
学生认真读教材，边读边思
播放视频《西安事变》
自己理解的问题从书上标出，不清楚的问题在指南上圈住。
合作学习：
针对疑难问题，小组交流讨论
老师深入组间指导学生讨论
展示：
一、九一八事变
生：时间：1931年9月18日。 地点：沈阳柳条湖
借口：柳条湖事件（日本侵略军预谋地制造了柳条湖事件，却反诬中国军队
破坏铁路。）
结果：（1）日军占领东三省。（2）中国人民局部抗战开始了。
师引导补充：
引导一：强调“九一八事变”与“柳条湖事件”的区别。
引导二：注意九一八事变结果的双重性。日本打到我们家门口，作为中国人，正常反映应该如何？而事实呢？使学生感受到正常事态的发展与事实的反差性。激起学生潜在的愤恨之情与爱国之情。
引导三：引导学生判定蒋介石的态度，教师可以出示材料：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。──蒋介石给张学良密电”培养学生从史料中提取有效信息，判定是非，并从蒋介石的态度中得出第一个结果──东三省沦陷。
引导四：沦陷后的东北人民生活在日本的铁蹄下，过着亡国奴的生活，教师利用史实图片渲染提示，学生根据所搜集的资料，例数日本在东北所犯的罪行。由于所教学生所属东北地区，对于乡土历史比较熟知，此话题能够触动学生的感性神经，易把遥远的历史拉近，与现实日本谎言的不攻自破可以产生碰撞，使史实的真实性与心灵的爱国情感升华！
生：近年来，已有数十名中国人遭受残留毒气弹伤害。其中2003年发生在黑龙江的芥子气泄漏事件造成1人死亡，43人受伤；
生：报道中说，两国同意成立共同小组推动清除工作；两国还同意将完全清除化学武器的最后期限由2007年推迟到2012年；日方将负担所有清除费用，预计金额为8.076亿美元（约合人民币64.6亿元）。
师：日本侵华战争期间在中国境内遗留下数十万枚化学武器炮弹。据估计，中国境内残留的化学武器数量约为70万发。敦化是中国境内日遗化武数量最多、密度最大的地区。
生：1931年，日本军国主义侵占中国东北以后，在中国东北组织了石井细菌研究所。他们纠集了一批日本细菌学者秘密地进行细菌武器研究。731部队为了迅速有效地研制出细菌武器，竟惨无人道地在活人身上进行各种细菌试验，残酷杀害无辜生灵，据不完全统计，其实验方法竟多达几十种之多。据被俘的731部队成员供认，以1939年到1945年，短短的几年中，就以细菌试验的方法残杀了三千多人。
师：在日本即将战败投降之时，日本军为逃避战争罪行，炸毁了在中国各地建立的各细菌部队的建筑物和重要设施，销毁所有实验的仪器，秘密杀害了全部在用于实验的“犯人”，将研究资料全部运回日本，并故意释放了染有鼠疫的跳蚤、老鼠和鼻疽菌的马等动物，致使爆发疫情。
生：史料记载，侵略者疯狂掠夺劳动力，每年抓捕、诱骗劳工达两三万人，有的劳工被押送到日本本土做苦力，首批运往日本的4万余名中国劳工，就有1
万人死于日本。1905年至1945年，日本霸占抚顺煤矿40年间，死难矿工达30万之多。辽源煤矿仅1937年至1941年，死难矿工就达到74000人，平均每天死亡50余人。据介绍，日本侵略者压迫奴役致死的劳工掩埋地主要为：辽源煤矿万人坑、吉林市丰满万人坑、延吉老头沟煤矿万人坑、通化石人血泪山、通化七道沟万人坑、大栗子铁矿万人坑。
师：日本右翼分子至今仍胡说“万人坑”是中国人拣些骨头臆造出来的，因此保留好历史真相是我们神圣的责任和义务。
引导五：面对日本残暴的侵略，中国共产党与中国人民的反映又是如何呢？教师提供一些图片资源拓展、挖掘学生的知识库。
生：杨靖宇事迹
生：“八女投江”和“十二烈士山”。
生：列举一些抗日英雄：佟麟阁、赵登禹、高志航、吉鸿昌、马占山、马本斋、抗日民族女英雄──赵一曼；大刀英雄──任常伦；驰骋抗日战场的名将──赵尚志；松花江畔的抗日勇士──夏云杰；构筑地下长城的抗日勇士──张森林；转战长白山区的抗联勇士—曹亚范；中国工农红军和八路军高级指挥员永远的丰碑──左权；功勋卓著的将军──徐海东；林海雪原中的抗联英雄──许亨植；血染抗日战场的虎将──叶成焕„„
学生概括得出九一八事变的第二个结果──中国人民局部抗战开始了。 师过渡：从九一八事变中，我们可能看出日本的野心不仅是东三省，而是要独占中国。他占领东北后还步步进逼，又将侵略的魔爪伸向了哪里？（──华北）而且策动华北五省自治，企图把华北变为第二个伪满洲国。面对日益严重的民族危机，全国人民一致要求团结起来，共同抵抗日本的侵略。（播放《义勇军进行曲》）这首歌我们是再熟悉不过的了，它是我国伟大的音乐家聂耳在（1935年）当时日本帝国主义步步进逼中国，中日民族矛盾日益加深的历史背景下创造了这首歌曲。这首歌成为领导人民进行抗日救亡运动的战斗号角，成为一首不朽的民族战歌。在全国人民反日运动推动下，张学良、杨虎城发动了震惊中外的西安事变。
二、西安事变
合作探[视频]西安事变
学生小组究，提取有效信息。
时间：1936年12月12日 地点：西安
人物：张学良、杨虎城。 目的：逼蒋抗日。
原因：直接原因：蒋介石不同意合作抗日。
根本原因：民族矛盾上升为主要矛盾。
性质：一次爱国性质的“兵谏”。
结果：蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。张学良释放了蒋介石，西安事变得到和平解决。
意义：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
引导一：张学良、杨虎城作为蒋介石的部将为何敢以下犯上发动“兵谏”？ 生：在中华民族生死关头，中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，要求国民政府停止内战，一致抗日。张学良和杨虎城，接受了中国共产党的主张，停止向红军进攻，并多次要求蒋介石联共抗日，蒋介石不但不接受他们建议，反而调动大批军队要围攻红军。
生：张学良和杨虎城的爱国之情。
师总结学生的回答，整理出西安事变的直接原因与根本原因。
引导二：强调西安事变的意义，促进了抗日民族统一战线的初步形成。 历史不容忘却
师：今年此日即是明月当空的中秋夜，恰逢又是九一八国耻日！中秋节、国耻日很无奈的重叠了，应该庆祝还是默哀！
生：在中秋节的日子里，我们要勿忘国耻。
师根据学生的发言，随时出示两组图片（赵薇日本军旗装、韩星李成延谢罪）学生讨论。旨在讨论中理解爱国主义，升华学生的爱国情感。教师注意引导学生掌握对事不对人的原则。
巩固练习：
1.“九一八”事变发生在
A 、1930年 B 、1931年 C 、1932年 D 、1933年
2. 抗日民族统一战线初步形成的标志是
A 、“九一八”事变 B 、《八一宣言》发表
C 、西安事变和平解决 D 、瓦窑堡会议召开
3. 中国共产党主张和平解决西安事变的主要原因是
A 、国民党内部出现分化 B 、中国共产党的武装力量相对弱小
C 、中国社会主要矛盾发生了变化 D 、全国人民要求和平解决
4. 阅读下列材料，回答问题：
“无论日本此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”
──蒋介石给张学良的密电
（1）以上密电是在什么背景下发出的？
（2）从电文看，蒋介石对日本帝国主义的侵略持什么态度？
（3）张学良采取了什么行动？导致了什么后果？
拓展提高：
中国共产党主张和平解决西安事变的原因及和平解决西安事变所起的历史作用？
引导三：西安事变的结果是放了蒋介石，和平解决了此事变。中国共产党为何不杀了深仇大恨的蒋介石，而是放了他？教师引导学生利用课前搜集的资料，从西安事变发生时的复杂形势进行分析。
生：南京国民党内部也分成两派：亲日派何应钦等，极力主张“讨伐”张、杨，炸平西安，欲置蒋于死地，自己替而代之；亲英美派宋子文、宋美龄等，反对“讨伐”，力主用和平方式营救蒋介石。而站在南京国民党两派背后的是日本帝国主义和英美帝国主义。日本帝国主义企图乘西安事变之机，扩大中国内战，以便实现它灭亡中国的野心，因而它极力挑拨南京和西安的关系。假如蒋介石被杀，中国将面临着新的危机。
生：英美帝国主义看到蒋介石被扣，南京政府有被亲日派夺去的危险，对自己不利，因而支持和平解决，营救蒋介石，同情西安方面联共抗日的主张。有英美的支持，对于和平解决事变有利。
生：如果能说服蒋介石停止内战，一致抗日，就会使中国免于被日寇灭亡，争取一个好的前途。如果宣布他的罪状，交付人民审判，最后把他杀掉，这样不仅不能停止内战，还会引起更大规模的内战；不仅不能抗日，而且还会给日本帝国主义造成进一步灭亡中国的便利条件，这就使中国的前途变得更坏。
教师总结：我们看到了共产党人和各阶层人士的高瞻远瞩和博大胸襟；张学良、杨虎城能以民族利益为重，不计个人利益得失，不愧为中华民族的伟大功臣，伟大的爱国者。
总结：
我们要做的是铭记，而不是高呼“勿忘国耻”的口号，月圆更怀强国志，知耻长谋福安康。牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来！死者的血，生者的泪，提醒每一位中国人铭记历史的屈辱，并在铭记中奋进！在奋进中崛起！