《饮一杯月光》资料
关于描写夏天的古诗：
《晓出净慈寺送林子方》杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《小池》杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《四时田园杂兴》范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
《夏日南亭怀辛大》孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 《山亭夏日》高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
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《三衢道中》曾几
梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
《池上早夏》白居易
水积春塘晚，阴交夏木繁。舟船如野渡，篱落似江村。 静拂琴床席，香开酒库门。慵闲无一事，时弄小娇孙。 2
<饮一杯月光>教案 教学目标 1.知识与技能 1．正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文. 2．会认12个生字,会写8个字,感受汉字的形体美. 3．想象月光之美,感悟月夜之美.生活之美.2.过程与方法1．通过跨学科的探究式学习,培养学生的自学能力.2．朗读.背诵增强学生的语感. 3．感受 ...
<游子吟>资料 作者简介 孟郊(751-814),唐代诗人.字东野.湖州武康(今浙江德清)人,祖籍平昌(今山东临邑东北),先世居洛阳(今属河南).早年生活贫困,曾周游湖北.湖南.广西等地,无所遇合,屡试不第.贞元(785- 805)中张建封镇徐州时,郊曾往谒.46岁始登进士第.后东归,旅 ...
<敕勒歌>教案 教学目标 1.知识与技能 1．会认5个字,注意多音字"见". 2．正确.流利地朗读古诗,背诵古诗. 3．结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活. 想象四野苍茫的景象. 2.过程与方法 通过朗读和学习,从中感受诗所描写的景 ...
<溪上遇雨(其二)>学案 一.学习目标 1．学会认识这首诗的生字. 2．在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理:观察角度不同,观察效果不同. 3．通过学习古诗教给学生学习古诗的方法. 二.重点难点 1．重点:在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理. 2．难点:通过学习古诗教给学生学习 ...
<奴隶和狮子>习题 一.基础题 1．根据注音写汉字. nuè dài nú lì qī hēi fēn xiǎng ( ) ( )( )( ) yǐ kào jī è àn zhào shì fàng ( )( ) ( ) ( ) lǒu zhù ( ) 2．根据课文填空. (1)安德洛 ...
古诗<春日>教学设计 设计意图: 朱熹的<春日>诗人向我们描绘了一幅无边无际的春天的画卷,一幅欣欣向荣的景象,坦露的是喜春的情怀.第一句写诗人在天气晴朗的日子出门,到泗水河边寻找美丽的风光景物,交代了时间.地点.事件.第2句写春回大地,万物焕然一新,既描写踏青中获得的初步印象 ...
<狼群>教案 教学目标 1.知识与技能 掌握本课生字,理解"默契"."惩罚"等词语的意思. 2.过程与方法 正确.流利.有感情地朗读课文. 3.情感态度和价值观 整体感知课文,体会文章的思想感情. 教学重点 掌握本课生字,理解"默契&qu ...
<三峡之秋>资料方纪人物简介 方纪原名冯骥,在北平读书期间,参加过"一二九运动".1936年加入中国共产党,并参加"左翼作家联盟".抗战开始,先后在武汉.长沙.重庆等地做政治宣传工作,1939年到延安,延安时期曾在在中央党校.文协.马列学院和< ...
<望江南(梳洗罢)>温庭筠 梳洗罢,独倚望江楼.(简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情)过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠.(运用了拟人方法:写女子登楼远眺盼归人而不得的失望.怅惘之情)肠断白蘋洲.(最能表达女主人公深切思念)(表现女主人公盼望心上人由希望到失望,再 ...
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