- 关于诗学中的九个问题阅读答案
阅读下面的文字,完成1-4题. 生活的诗意 西川 ①这不仅是一个诗人的问题,也是一个读者的问题,即在一个价值混乱.物欲横流的时代,有什么诗意可言?我想,在此疑问中所包含的潜台词是,诗意是优美的.戴望舒的<雨巷>,徐志摩的<再别康桥>可能正符合人们对于诗意的认识:语言流畅,意味 ...
- 照水荷花细细香,让诗意语文伴随我们前行
照水荷花细细香,让诗意语文伴随我们前行 读过王崧舟老师的两本书<诗意语文>和<诗意语文课谱>,笔者真正感觉到语文教学需要"诗意",语文学科里需要有更多的文学艺术.每一位语文教师都热爱自己所从事的语文教育,都自觉或不自觉地把诗意引进课堂,创造出引人入胜的语文 ...
- 高二优秀作文:诗意的生活
高二优秀作文:诗意的生活 高二优秀作文:诗意的生活 在高楼耸立.科技发达的21世纪中,人们似乎都处在高科技不断带来惊喜的生活中,没有人再愿意坐下来饮一杯酒.吟一首诗.品味一下人生.因为,都被那接连不断的惊喜与好奇所埋没.那种品一口酒.品人生的诗意生活,几乎不复存在.所以,我提倡:躁动的我们,偶尔停下 ...
- 重温最美古诗词
重温最美古诗词 上星期拜读了这本,心中一丝明悟些许感触,却无法言表.与其说于丹的这本书是在给诗词做诠释,倒不如说她其实就是在写诗.用诗一样的语言来诠释书中千古名句,无时不让人感觉读书是一种享受.书中从春风盎然,写到秋雨惆怅:从明月思乡,写到斜阳感伤:从田园的惬意,写到登临的豪放:从抚剑的豪情,写到把 ...
- 生活中的诗意
寻找生活中的诗意 陈菲儿 四月十七.正是去年今日.别君时. 那日,你我站在桥头相别.双燕已归,人却将离.风吹乱了你额前的留海,发丝遮住了 你的双眸.流水落花春去也,奈何终又伤离别!你我是挚友,可惜今日一别,重逢待何年?扬 柳丝丝弄轻柔,烟缕织成愁.执手相望,泪眼盈,无语凝噎. 忆及昨夜,抱寒枕,怨孤 ...
- 筑梦征文:用诗意筑就梦想
筑梦征文:用诗意筑就梦想 曾经的我一直认为大学就是“梦想的天堂”,到处都充满着美丽的颜色,到处都飘扬着芳菲的气息,美的让人心醉。如今走进大学,我才发觉一切都是那么平静,所有的人都在看似平静的生活里奋斗拼搏。曾经梦中的一切都是缥缈的,我根本不可能让那风中的美丽停留,让那雨中的花朵绽放。 我喜欢文学,于 ...
- 夜雨诗意阅读答案
阅读下面文章,完成下题 夜雨诗意 几年前我在庐山旅行的时候,常常能在荒岭草径边看到房屋的废墟,断壁残垣显示出它们曾经是一座座精雅别墅的所在,而不是当地山民的居舍.不知是哪些富有的雅士诗兴突发,要在这儿离群索居,独享自然.然而,最终他们都没有久住,我想多半是因为无法消受荒山夜雨时可怖的氛围.但毫无疑问 ...
- 人教版必修一高一语文第一次月考试卷
泉州科技中学高中新课程高一年第一次月考 语 文 试 卷 (考试时间:150分钟:满分:150分) 一.识记 1.默写下列诗文名句.(10分) (1)怅寥廓, , ?<沁园春·长沙> (2)轻轻的我走了,正如我轻轻的来:我轻轻的招手, .<再别康桥> (3)恰同学少年,风华正茂 ...
- 高一议论文写作指导之四
高一议论文写作指导之四 --分论点设置总结 一.分论点设置的角度 1.从"为什么"的角度确立:好处/危害,意义,结果. 事例1: (总)我始终相信,推倒彼此之间的心墙,你将会看到别样的洞外天. (分)推倒心墙,我们可以感悟无私的亲情. 推倒心墙,我们可以感知真挚的友情. 推倒心墙 ...
- 诗意的写作诗意的生活
诗意的写作 诗意的生活 摘 要:如何让学生的作文如诗般流淌是每位语文教师追求的境界.从引导学生体验生活.引导学生掌握写作技巧.将诗歌融进写作生活等方面谈了一些想法. 关键词:体验生活:写作技巧:写作能力 <义务教育语文课程标准>在总目标中对写作教学提出的要求是:"能具体明确地表 ...