《给你一封信》的主题用了开展了一个月的时间，在快乐的活动中结束了。我们觉得这一主题非常好，使小朋友了解了许多关于“信”的知识。这一主题每一个活动联系的非常紧密。了解信纸—信封—邮票—邮筒—邮寄的过程，以及古时候寄信的方式等等。使小朋友有了一个由浅至深系统的学习。
当人们把通信这种落伍的方式快要遗忘的时候，我们却从幼儿教育的活动中使小朋友们学习，了解我国这个传统的通信方式，使幼儿了解除了电话，传真，短信还有一种可以增进人与人之间感情的纽带——信。
一、 教育教学
主题“给你一封信”从社会活动“温馨的信”展开了，让幼儿了解信有传递信息的功能、了解信的组成；紧接着我们开展了语言活动“点点和多咪的信”，让幼儿在欣赏故事的过程中学习用图画、符号等方式写信；社会活动“写信给爸妈”让幼儿知道了如何学习写信，了解写信的方式；“邮局参观”中让幼儿亲眼看到如何寄信、盖邮戳、分检等过程。美术活动“邮票大集合”不仅让幼儿欣赏了邮票的图案、形状、图案、发行国家、面额等外形特征，更激发了幼儿动手设计邮票的兴趣；“班级邮筒”更是让幼儿体验到了在制作邮筒过程中的快乐。而音乐活动“信的旅行”更是让幼儿在歌表演中体验到做邮递员的快乐等等。
二、环境创设
1、创设主题墙，让每一个幼儿都有一个自己的“家”——邮箱，这样便于邮递员送信及取信。幼儿有了自己的家，有了自己的门牌号码，在游戏中都喜欢用数字了大家交流。
2、结合元旦的亲子运动会，我们和幼儿一起研讨各游戏活动的规则及玩法。
三、游戏：
1、结合主题教学，将幼儿父母寄来的信件、邮票都布置在折纸区墙壁上；绘画区也是围绕着“写”信开展的；这一系列活动完成以后，孩他们将自己写的信放进自己自制的信封里，贴上自己自制的邮票，盖上邮戳，便可投放到自制的班级邮筒里了，最后请个别幼儿当邮递员将信送到每一个“家”里。让每一个幼儿在此游戏中体验“写”信、“寄”信及当邮递员的乐趣。值得赞扬的是多数幼儿能用彼此理解的符号给好友写信。
2、为了让幼儿一直保持浓厚的游戏兴趣，我们调整游戏活动内容，增加游戏区域的串联。
总之，经过一个月的游戏活动，幼儿在快乐的游戏中学到了新知识，动手能力也得到了发展。
四、常规工作：
1、生活卫生上：（1）继续鼓励幼儿不怕寒冷，坚持天天入园；（2）每日起床时间我们两位老师能及时督促和帮助幼儿穿衣，避免每一位幼儿着凉，并在每日送园前观察每一位幼儿衣服是否整齐，及时帮助个别幼儿整理好衣服。（3）继续督促幼儿吃饭时不讲话、不东张西望，及时吃下热饭。
2、教学活动上：本月幼儿在课堂常规上有了很大的进步，具体表现在：上课能注意力集中，倾听老师和同伴说话，积极举手发言的人多了，教学效果有了很大的提高。特别是自从班级增加了动手动脑游戏，幼儿的目测数群的能力逐步提高，幼儿喜欢数数……..
3、在游戏活动中：幼儿都能根据游戏牌进行有序的游戏，并能遵守游戏规则，但在游戏结束时，材料整理仍然不够整齐、到位，在下一阶段的工作中还要继续督促提醒。
五、家长工作：
1、继续按时发放有关通知、报纸、刊物。
2、发放幼儿成长册，让家长填写有关内容，家园共同做好成长册工作。
3、根据本月的重大活动及时上传活动照片。
六、重大活动：
1、组织幼儿参观邮局，了解信的旅行需要做哪些事情，受到家长的称赞。
2、全园开展游戏观摩活动，通过此项活动促进了游戏的发展。
3、班级有11人参加了全园的圣诞英语大联欢，又一次向家长展示我们的教学活动内容，幼儿在活动中不断成长起来。
4、召开了中班元旦亲子运动会，可惜那天天气太冷了，好多幼儿没有发挥好，建议活动该在天气暖和时进行。
七、对“给你一封信”主题活动的反思：
此次活动是非常有意义的：通过孩子们相互之间的写信（孩子说，家长代写），感受到了友谊的珍贵；孩子们写给老师的信，让老师感受到了他们的童真与可爱；老师的回信，让孩子们感受到了老师的爱；家长写给孩子的信，更加增进了亲子之间的交流！