高中历史学习课程标准和历史高考考试大纲
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二、选考内容（具体内容见选修课本）：
选考一 历史上重大改革 选考二 近代社会的民主思想与实践 选考三 20世纪的战争与和平 选考四 中外历史人物评说 选考五 探索历史的奥秘 选考六 世界文化遗产荟萃
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选考一 历史上重大改革 1.梭伦改革 2.商鞅变法 3.北魏孝文帝改革 4.王安石变法 5.欧洲的宗教改革
6.穆罕默德·阿里改革 7.俄国农奴制改革 8.明治维新 9.戊戌变法
选考二 近代社会的民主思想与实践
1.近代欧洲的民主思想 (1)洛克 (2)卢梭 2.17世纪英国国会与国王的斗争 (1)大抗议书 (2)内战 3.民主政治的重要文献 (1)《独立宣言》 (2)《人权宣言》 (3)《中华民国临时约法》 4.法国建立共和制的曲折历程 (1)法国大革命 (2)19世纪法国政体的变迁
5.近代中国的民主思想与反对专制的斗争 (1)康有为、梁启超和孙中山的民主思想 (2)辛亥革命前后反对专制的斗争
(3)抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争
6.近代欧洲工人争取民主权利的斗争 (1)宪章运动 (2)第一国际和第二国际 选考三 20世纪的战争与和平
1.第一次世界大战 (1)第一次世界大战爆发的历史背景 (2)第一次世界大战的过程 (3)第一次世界大战的后果 2.凡尔赛──华盛顿体系下的和平 (1)凡尔赛体系的构建 (2)华盛顿体系的构建 (3)"非战公约" (4)国际联盟 3.第二次世界大战 (1)第二次世界大战爆发的历史背景 (2)第二次世界大战的进程 (3)反法西斯战争胜利的历史意义
4.雅尔塔体制下的冷战与和平 (1)美苏冷战局面的形成 (2)世界人民反战和平运动的高涨 (3)七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话
(4)联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
5.烽火连绵的局部战争 (1)朝鲜战争与越南战争 (2)中东战争 (3)印巴战争与两伊战争 (4)海湾战争 6.和平与发展是当今世界的时代主题
选考四 中外历史人物评说 1.古代中国的政治家 (1)秦始皇 (2)唐太宗 (3)康熙帝 2.东西方的先哲 (1)孔子 (2)柏拉图和亚里士多德 3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物 (1)克伦威尔 (2)华盛顿 (3)拿破仑 4."亚洲觉醒"的先驱 (1)孙中山 (2)甘地 (3)凯末尔
5.无产阶级革命家 (1)马克思、恩格斯 (2)列宁 (3)毛泽东、邓小平 6.杰出的科学家 (1)李时珍、詹天佑、李四光 (2)牛顿、爱因斯坦
选考五 探索历史的奥秘 1.历史与历史的重现 2.人类起源之谜 3.二里头文化 4.三星堆遗址 5.米诺斯宫殿遗址 6.玛雅文明 7.大津巴布韦遗址 选考六 世界文化遗产荟萃 1.世界文化遗产的由来 (1) "世界遗产公约" (2)世界文化遗产名录 (3)世界文化遗产的保护 2.古代埃及文明的历史遗产 (1)金字塔和拉美西斯二世遗迹 (2)阿布辛拜勒神庙的搬迁
3.古代希腊、罗马的历史遗产 (1)希腊雅典卫城的巴特农神庙 (2)奥林匹克遗址群 (3)罗马的古建筑遗址群 4.欧洲文艺复兴时期的文化遗产 (1)佛罗伦萨 (2)圣彼得大教堂
5.中国的历史文化遗产 (1)秦始皇陵兵马俑 (2)万里长城 (3)北京明清故宫、颐和园和皇家陵寝 (4)山西平遥古城与安徽古村落 (5)昆曲 6.具有警示意义的世界文化遗产 (1)塞内加尔的戈雷岛 (2)奥斯威辛集中营
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选修内容课标要求：
选考一 历史上重大改革 1．梭伦改革
（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 2．商鞅变法（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。（3）探讨商鞅变法的历史作用。
3．北魏孝文帝改革
（1）了解北魏孝文帝改革的背景。（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 4．王安石变法
（1）了解王安石变法的历史背景。（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 5．欧洲的宗教改革
（1）了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性（2）知道马丁?路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质（3）简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。 6．穆罕默德?阿里改革
（1）了解穆罕默德?阿里改革的历史背景。（2）简述穆罕默德?阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。 7．1861年俄国农奴制改革
（1）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。（2）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。（3）探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
8．明治维新 （1）知道明治维新的历史条件。（2）概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。（3）分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
9．戊戌变法
（1）了解戊戌变法产生的历史根源（2）简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点（3）知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
通过学习，了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。
【教学活动建议】 （1）以“改革与发展”为题，组织讨论会。（2）以“戊戌变法”和“明治维新”为例，列表比较中、日两国近代道路的异同。
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