电路识别是初中物理电学的重点之一。电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，先看口诀，就两部分，很简单：标号和画图 1、 标号：电路每个节点编号，标号遵循以下原则 (1) 从正极开始标1
(2) 导线连通的节点标同样的数字 (3) 沿着导线过一个用电器，数字+1 (4) 到遇到电源负极为止
(5) 要求所有点的标号要大于等于1，小于等于负极的标号 2、画图
(1) 在平面上画出节点号
(2) 根据原图画出节点之间的用电器或电表 (3) 整理，美化 3、注意事项
(1) 当用电器两端标号不等时，电流从小标号点到大标号点，因为小标号更接近正极
(2) 当用电器两端标号相等时，相当于一根导线接在用电器两端，因此用电器短路没有电流
为了说明方便，先用字母对每个点进行标记下
首先进行标号，我们的标号用红色数字表示，从电源正极出来a 点标1，同样在一条导线上的b 、d 点也标1；
检查所有该标1的都标了，那就过一个电阻吧！例如从b 点过到c 点，这样c 点标2。
同一导线上的e 、f 、g 点都标2，这样我们惊奇的发现已经到电源负
极了！
进入第二步画图阶段，先画出节点号1,2，其中1节点电源正极，2节点接电源负极，如下图；
然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号，放到简化图中对应标号之间，
我们看到R1、R2、R3都在1、2点之间，所以把它们仨依次连接在1、2点之间，
例2：简化3个电路图。
(1) 电源正极接A, 负极接C ，只闭合S2； (2) 只闭合S3；
(3) 电源正极接A ，负极接B ，只断开
S2
第1问
a. 标号，A 点出来a 、b 、c 、d 都标1，S1断开，所以e 、f 点不能标1；过R1后，e 、f 、h 标2，S2闭合，所以l 也标2；过R2,i,j,k 都标3。
有同学问，能否由i 过R3, 在g 点标4？这是不可以的，参看口诀第五条，g 点的标号不能比i 大，而且g 点后面S3断开，使得电流无处流了，
所以正确答案是这个电路图R3并没有被接入电路。标号结果参看图：
b. 画图，先画三个节点；
找每个用电器所在的位置，R1和V1在1,2之间，R2和V2在2,3之间，装上即可；
R3的g 点没有标号，所以没有接入电路
第2问
a. 标号，标1节点与原来相同；由于S3闭合，g 点闭合，由于S2断
开，l 点无法标注；3节点标注与原来相同
b. 画图：可以看到R2不在图里
第3问
a. 标号，A 点正极，S1，S3闭合，所以a,b,c,d,e,f,g,h 都标记1，过
R3标记i,j,k 标记2；过R2，l 标记3,B 点是负极，停止标号
b. 画图，R1,V1两端都是1, 说明也就是他们被短路了，没有接入电路；R3,V2接在1,2之间；R2接在2,3之间
最后还要提醒下，如果遇到电流表，可将电流表视为导线，然后在简
化图中放入电流表。
稍微解释标点法的原理，初中电路只涉及单纯的串联或并联。原本常用的方法先摘掉表，再把有导线连接的部分看成一个点，我管这种方法叫捏包子。
而标点法的标点阶段就是在捏包子前先标记下哪些点是应该捏在一起的；画图阶段，就是直接把包子捏上，从而得到清纯的简化电路图。 第一、把串并联定义搞清楚 第二、弄清串并联的特点
【一】串联特点：
（1）只有一条电流回路； （2）一直开关控制所有用电器； （3）一处断路所有用电器都不工作； （4）串联电路可以发生局部短路； 【二】并联特点： （1）有多条电流回路；
（2）可以实现一个开关控制一个用电器； （3）一个用电器发生断路不影响其他用电器工作 （4）并联不可能发生局部短路，一短全短； “ 一、”判断电路：
按特点的（3），用人为制造断路法，摁这一个用电器看其他用电器， 能不能工作，
不能工作是串联，能工作的是并联（电路摁电气符号，实物图摁实物）， 简单、方便、准确。
“ 二、”画电路图、连接实物：
第一，要判断是串联还是并联；
第二、判断各电表的测量对象；
第三、判断开关控制对象；
如果是串联你们是强项，如果是并联按下面的口诀进行： 电压表先不管，电源、总开、总安串联做主干，
电器、分开、分安串联做支线，下面按着并联定义办， 电压表接在哪儿随你便，不要把线柱来接反，
实物、电路都一样，照此办理很简单。
看电流表测谁的电流，摁（断开的意思）住电流表，看谁不工作就测谁
开关与此相同，但不要摁住节点。