关于勤奋的感受作文

关于勤奋的感受成就在人们面前是沉重的钢铁不努力怎么也拿不动,但勤奋的人总是有那么多的成就,而懒人却几乎没有它。勤奋,一个严厉的“人”,勤快的人总是从它头上走过,让它帮助自己通往成就。但懒人却只能接受严厉的教训。勤奋是我们的老师,也是我们的朋友。接受它,可以帮助我们,离开它就会离开了最后的希望。让我们坐在勤奋的小船上,它将带你进到自己的理想。当我们看到司马光、童第周时你会想到什么?理想?努力?偷懒还是勤奋?不是!都不是!是向他们学习勤奋和刻苦!勤奋通向胜利的桥梁,就向导航员引着我们向胜利行驶。同学们让我们接勤奋,走向目标!

【写作指导:小学生在写作中段落之间过渡的方法】

  初学作文时,有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节,“分段”变成了“分家”,使一篇作文变得前后不连贯,气不通,意不顺。这又是怎么回事呢?

  问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。(next88)原来文章从这一段读到另一段,好比隔着一条河,河上必须有桥,两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。

  一般的过渡方法,说起来比较简单,无非是三种:

  一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡,也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。

  二、句子过渡法。就是在两个段落之间,安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来,就是昆明湖”,自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。

  三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间,用一个简短的自然段过渡,使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互相关怀,互相帮助,亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文,又提示了下文,起到了很好的“桥梁”作用。


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