本 刊 特 稿
爵 蠢暑 最
《 小石潭记》 （ 第二课 时 ） 课 堂实录
黄德 清
学 习 目标 ： 精 读课 文 ， 品味语 言 ， 体
六 一 儿 童 旅 游 团 的 导 游 ，希 望 大 家 能 和
形 式带 领 大 家 观 赏 小 石 潭 的 美 景 。很 不
会感情。
教 学 流程 ：
一
我 们 一 起 完 成 这 次 快 乐 之 旅 。 现 在 我 们
开 往 目的地 ： 永州小石潭 。
错 ，如 果 能 加 一 些 肢 体 语 言 就 更 能 感 染
大家 了
、
练 习 回顾
李 星皑 ： 经 历千辛 万苦 ， 跋 山涉水 ． 我 们 终 于 到 了 柳 宗 元 笔 下 的 永 州 小 石
师 点 评 ：谢 谢 同 学 们 让 我 身 临 其 境
般 地 游 览 了小 石 潭 ， 作为导游 ， 如 果 能 将
课 代 表 报 题 ，学 生分 单 双 号 上 黑 板 反馈 。
内容 ： 单号题 目： 翻译 “ 水 尤清冽” 中
潭 。看 ， 这潭底很是奇怪 ， 底 部 竟 是 一 整
块石头 ． 太妙 了！ 刘博琛 ： 还真是 的。 看 到 这 美 丽 的 景
导 游 词 说 得 更 形 象 生 动 ．游 客 们 收 获 会
更多的 。 二区（ ２ 、 ５组 ） ： 品 味语 言 美 蔡 恒 ：这 是 一 篇 言 简 义 丰 的 山 水 游
的“ 清” ： “ 潭 中鱼 可 百许 头 ” 中 的“ 可” ； “ 参差披拂 ” 中的 “ 差” ： 句 子 翻译 “ 斗 折 蛇
色， 我 不 禁 想 起 了柳 宗 元 笔 下 的 《 小 石 潭
记》 中 的“ 全石 以为底 ， 近岸 ， 全 石底 已
行． 明灭可见 ” 。双号题 目： 翻译 “ 以其 境
过清” 中的“ 以” 和“ 清” ； “ 为坻 、 为岩 ” 中 的“ 为” ； 句子翻译“ 青树翠蔓 ， 蒙 络 摇 缀” 。
记 ．我 们 读 游 记 有 一 个 重 要 的 任 务 就 是
出， 为坻 ， 为屿 ， 为堪 ， 为岩。”
易雨 捷 ： 快来 看 ， 快 来看 ， 这 儿 的 潭 水 是 多 么 的 清 ，水 中 的 游 鱼 是 多 么 的
品味 语 言 ， 学 习 语 言 。现 在 ， 请 同 学 们 跟
着我们组一起来体会 《 小石潭记》 中 优 美
的语 言 。 江 家 乐 ：请 大 家看 到 这 篇 文 章 的 第
一
（ 五分钟 后 ． 小 组组 长批 阅 ， 课 代 表 点评 ）
欢 乐 呀 。好 像 在 向我 们 招 手 呐 。
唐若 萱 ： 看到这潭水和水 中的鱼儿 。
段第一句话 ， 请大家深情地朗读一遍 。
二、 自主交 流
１ ． ， Ｊ 、 组 内 交流 预 习成 果 ２ ． 分 任务 准备 展 示
１ 、 ６组 寻 找 本 文 的 景 物 美 ： ２ 、 ５组 赏 读 本 文 的 语言 美 ： ３ 、 ４组感 悟 本 文 的情 感
艺术 美 。
我 不 禁 想 起 了柳 宗 元 笔 下 的 《 小石 潭记》
中的 “ 谭
中鱼 可 百 许 头 ，皆 若 空 游 无 所 依， 日光 下 澈 ， 影 布 石 上 。怡然 不 动 ， 傲 尔
远逝 ． 往来翕忽 ” 。 文 中 描 绘 景 象 和这 儿
全班齐读 ， 我 特别 喜 欢 这 一 句 ， 因 为 这 句 话 运 用 比喻 的修 辞手 法 ，生 动 形象 地 写 出 了水 声 的悦 耳 ．让 我们 仿 佛 置 身 其 间
一
般。
的实 景 简 直一 模 一 样 。 李 星皑 ： 这潭水真清澈 ， 竟 然 能 看 见
月光。
张 峰 ：我 比 较 喜 欢 这 一 句 ： “ 青 树 翠 蔓， 蒙络摇缀 ， 参差披 拂” ， 这 里 描 写 了潭 边景 物 ， “ 蒙、 络、 摇、 缀” 观察 人微 ， 刻 画
精确。
三、 分 组 展 示
科代表导人 ：
石 虎 ：我 不禁 想起 了柳 宗 元 笔 下 的
《 小石潭记》 中的“ 日光 下澈 ， 影 布 石 上 。” 蔡恒 ： 潭 中 的景 物 已经 看 得 差 不 多 了． 再 看 看 周 围的 景 物 也是 多 么 的美 丽 。
尹 翔 鲲 ：看 到 小 石 潭 周 围 如 此 美 丽
张敏 ： 请全班 女同学们把“ 潭 中 鱼 可 百许头 ． 皆若空游无所依 ” 朗 读 一 遍 。我 喜 欢 这 一 句 ，这 句 运 用侧 面 描 写 写 出 了
水的清澈。
同学 们 ，上 节 课 我 们 已初 步 学 习 了
《 小 石潭记 》 这篇课 文 ， 大 概 了 解 了 本 文
的内容 ， 今天 ， 我 们 将 随着 三 组 寻 找 美 的
团 队再 次 来 到 小 石 潭 ， 去 感 受 那 儿 的美 ，
相 信 大 家 一 定 会 大 饱 眼福 的 。 现 在 就 有 请 第 一组 寻美 队 。
， 一
的景 色 ， 我 不 禁 想 起 了柳 宗 元 笔 下 的 《 小 石潭记》 中的“ 坐潭 上 ， 四 面竹 树 环 合 ， 寂
陈 莎 莉 ：我 喜 欢 的句 子是 “ 依 然 不
动 ，傲 尔 远 逝 ，往 来 翕 忽 ，似 与游 者 相
寥无人 ， 凄神寒骨 ， 悄怆幽邃” 。
龙 阳 ：这 篇 文 章 主 要 是 抓 住 小 石 潭
乐” 。请 问大 家 。 这 句 运 用 了什 么修 辞 手
法？ （ 拟人 ） 你们很棒 ！ 这 句话 生动 形 象 地 写 出 了人 鱼 同乐 ，情 味无 穷 的 乐 趣 ， “ 椒 尔远逝 ， 往来 翕忽” ， 这里一动一静 ， 突 出 了鱼 儿 活 泼 可 爱 的特 点 ， 似与游者相乐 ， 这 里 就 表达 了作 者 的 欢悦 之情 。
区（ １ 、 ６组 ） ： 领 略 景 物 美
刘佳， 刘 心怡 ： 六 一儿 童节 又到 了 ，
我们一 、 六 组组 成 了六 一 旅 游 团 。 现 在 就 由我 们 的 李 导 和 江 导 带 领 我们 一 起 去 小 石潭观光 ， Ｌ ｅ ｔ ’ Ｓ ｇ ｏ 。
景 物 的特 点 来 描 写 的 ， 如： 小 石 潭 的石 头
非常奇 特 ， 鱼儿轻 快活泼 ， 潭水 清澈
等 。 我 们 平 时 在 写 作 当 中 ．也 要 抓 住 事 物 的
特点来描写。
江未 ： 我是导游 江未 ， 很 高 兴 能 担 任
课 代 表 点 评 ：你 们 这 组 能 用 导 游 的
秦 龙 ：我 喜 欢 “ 斗 折 蛇 行 ， 明 灭 可
０１１ 。 ｈ