初一级下册课内文言文阅读卷《伤仲永》《狼》（ ）
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伤仲永
一、解释下列加点的词。
1、世隶耕（ 属于 ） 2、未尝识书具 尝（ 曾经 ）．．
书（ 书写 ）
3、父异焉（ 对„„感到诧异 ） 4、借旁近与之．．．
（ 附近，这里指邻居 ）
5、其诗以养父母、收族为意 收（聚，团结 ）意（ 内．．
容，意思 ）
6、自是指物作诗立就 自是（从此 ） 立就（立刻完．．．．．．
成 ）
7、其文理皆有可观者。（ 文采和道理 ） 8、稍稍宾客其父（ 渐．．．．．．
渐 ）（ 以宾客之礼相待 ）
9、或以钱币乞之。或（ 有的人 ）乞（ 求取，意思是花钱．．
请仲永题诗 ）
10、日扳仲永环谒于邑人 扳（通“攀”牵，引 ）环谒．．．
（ 四处拜访 ）
11、不能称前时之闻（ 相当 ） ．
12、泯然众人矣 泯然（ 完全 ） 众人（常人，普通．．．．
人 ）
13、仲永之通悟（ 通达智慧 ） 14、其受之天也（ 承．．．
受 ）
15、贤于材人远矣 贤（ 胜过，超过 ） 材人（ 有才能．．．
的人 ）
16、则其受于人者不至也。（ 没有达到要求 ） 17、彼其受之．．．．
天也（ 他 ）
18、得为众人而已耶 而（ 承接 ） 耶（ 语气．．．．．．．．
词 ）
19、父利其然也（以„„为利 ） 20、伤仲永（ 哀．．
伤，叹惜 ）
21、 之： （1）忽啼求之（它，指书具 ） （2）借旁近与．
之（ 他，指仲永 ） ．
（3）传一乡秀才观之（ 它，指诗 ） （4）邑人奇之（ 它，．．
指这件事 ）
（5）或以钱币乞之（ 它，指仲永作的诗 ） （6）余闻之．．
也久（ 它，指这件事 ）
（7）于舅家见之（ 他，仲永 ） （8）不能称前时之闻．．
（ 的 ）
（9）仲永之通悟（ 的 ） （10）受之天也（ 的 ） ．．
（11）卒之为众人（ 不译 ） （12）不受之人（的 ） ．．
22、 环谒于邑人（ 到 ） ．
于 于舅家见之（ 在 ） ．
贤于材人（ 比 ） ．
受于人者不至（ 被 ） ．
23、以 其诗以养父母、收族为意（ 把 ） ．
或以钱币乞之（ 用 ） ．
24、 其 1）并自为其名（ 他的，指仲永的 ） 2） 其诗以养．．
父母（ 这 ）
3）其文理皆有可观者（ 它，指诗 ） ．．．
4）稍稍宾客其父（ 他的，指仲永的 ） 5）父利．
其然也（ 这，这样 ） ．
6）其受之天也 （ 他的，指仲永的 ） 7） 如此．．．
其贤也（ 这样 ） ．
25、者 （1）其文理皆有可观者（„„的内容 ） （2）受于人
者不至也（„„的原因 ）
二、翻译下列的句子。
1、未尝识书具，忽啼求之。
2、即书诗四句，并自为其名。
他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。
3、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此指定物品让他作诗立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的
地方。
4、稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。
5、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，
不让他学习。
6、令作诗，不能称前时之闻。称了。
7、泯然众人矣。
8、仲永之通悟，受之天也。
仲永从小通达聪慧（会做诗的能力），是先天得到的。
9、其受之天也，贤于材人远矣。
他的通达智慧是上天赋予的，所以远远胜过有才能的人。
10、卒之为众人，则其受于人者不至也。
最后成为普通人，是因为他后天的学习没有达到要求。
11、固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
本来就是普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不能够吧？
三、阅读下文，回答问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父
异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为
意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇
之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，
不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作
诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰："泯然众
人矣。"
王子曰："仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒
之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之
人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．方仲永由天资过人到“泯人众人”的根本原因是什么？
2．归纳文章中心： 要性。
3．方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
4．是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？
直接原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 根本原因：
其受于人者不至也
5．开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？
为“未尝识书具”“不使学”作铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，
又暗示了造成他命运的家庭背景。
6．仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
（1）即书诗四句，并自为其名；（2）自是指物作诗立就，其文理皆有
可观者。
7．仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？
父利其然也。 日扳仲永环谒于邑人
8．联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。一个人能否成才与天资有关，更与后天所受的教育以及自身
的学习有关。
狼
一、解释下列加点的词。
1、止有剩骨（通“只” ） 2、缀行甚远（ 紧跟 ） ．．
3、一狼仍从（ 跟从 ） 4、两狼之并驱如故 并（ 一起 ） ．．．．
故（ 旧，原来 ）
5、屠大窘（困窘，处境危急 ） 6、恐前后受其敌．．
（ 胁迫，攻击 ）
7、顾野有麦场（ 往旁边看 ） 8、场主积薪其中（堆积．．．
柴草 ）
9、苫蔽成丘（ 覆盖，遮蔽 ） 10、弛担持刀（卸下 ） ．．．
11、眈眈相向（ 注视的样子 ） 12、少时（ 一会．．．．
儿 ）
13、一狼径去 径（径直 ） 去（ 离开 ） ．．．
14、其一犬坐于前 犬（ 像狗一样 ） 于（ 在 ） ．．．
15、目似瞑（ 闭眼 ） 16、意暇甚 意（神情；态度 ）．．．
暇（ 空闲 ）
17、屠暴起（突然 ） 18、又数刀毙之（杀．．
死 ）
19、一狼洞其中（打洞 ） ．
20、意将隧入以攻其后也 意（神情；态度 ） 隧（ 从．．
柴草堆中打洞 ）
21、止露尻尾（ 屁股 ） 22、乃悟前狼假寐（假装睡．．．
觉 ）
23、盖以诱敌（原来是 ） 24、而顷刻两毙（一会．．．
儿 ）
25、禽兽之变诈几何哉？ 变诈（作假，欺骗 ） 几何（能．．．．
有几何 ）
26、止增笑耳。 止（只是 ） 耳（ 罢了 ） ．．．
２７、
之
２８、
以
２９、
而
３０、
其
复投之（它，指狼 ） 两狼之并驱如故（主谓之间 久之（ 不译 ） 又数刀毙之（它，指狼 亦毙之（它，指狼 ） 禽兽之变诈几何哉（ 的 投以骨（ 用 ） 以刀劈狼首（ 用 ） 意将隧入以攻其后也（ 来 盖以诱敌（ 用来 ） ） ） ） ） 而两狼之并驱如故（ 表转折 ） 后狼止而前狼又至（ 表转折 ） 而顷刻两毙（表转折 ） 恐前后受其敌（它们，指狼 ） 场主积薪其中（它，指麦场 ） 屠乃奔倚其下（它，指柴草堆 ） 其一犬坐于前（其中的 ） 一狼洞其中（它，指柴草堆 ） 意将隧入以攻其后也（他的，指屠户的 ）
屠自后断其股（它的，指狼的 ）
二、翻译下列的句子。
1．少时，一狼径去，其一犬坐于前。
一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前
2．一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
另一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠户。
3．禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢
了
4．途中两狼，缀行甚远。
路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
5．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）
6．屠大窘，
7．狼不敢前，眈眈相向。
8十分悠闲
9．屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍几刀把狼杀死
10．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 原来是用来这种方法来诱惑敌方的。
三、阅读下文，回答问题。
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ．．．．．．
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼．．．．
又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ．．．．．
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。．．．．．．
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ．．．．．
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴．．．．．．．．．
起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意．．．
将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃．．．．
悟前狼假寐，盖以诱敌。 ．．
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ．．．．．．．．
１、如果用“屠户遇狼”概括第一段的内容，后面三段的内容依次应为
屠夫惧狼 、 屠户御狼 和
屠户杀狼 。
２、本文主要运用了哪些表达方式？
3、本文的中心思想： 狼的凶狠、狡诈，表现了屠户勇敢机智的斗争精神。
4、如果用“屠户遇狼”概括第一段的内容，后面三段的内容依次应为__
屠夫惧狼______、___屠户御狼_____和屠户杀狼。
5、文中是怎样写狼的狡猾的？
___眈眈相向；少时，一狼径去，其一犬坐于前；久之，目似瞑，意暇甚。 6、作者对这件事有什么议论？（用原文回答）
____狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ．．．．．．．．
7、狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪些启示？
__对待像一样的恶势力我们不能存有幻想，要取敢于斗争，要善于斗争，这样才能取得胜利。