亚马孙河流域

第五课 亚马孙河流域

课文（第一课时）

教学目标：

知识与技能:

掌握课文的第一、二自然段的内容、结构和重点句型并熟练运用。 过程和方法：

通过自读理解、讨论、合作法、互助形式来学习课文内容。 感情，态度，价值观目标：

通过学习这篇课文培养学生热爱大自然、保护环境的责任和意识。 教学重点：掌握课文内容、结构和重点句型。

教学难点：提高学生的语言运用能力和成段表达能力。

课型、课时：新课、一课时

教学手段：教学常用工具, 多媒体教室，教学课件。

教学方法：自读理解，讨论，交流，归纳，讲解法来授课。 教学过程：

一、组织教学，考勤。

二、检查学生的复习和预习情况。

（1）让两名学生上黑板按要求做题。

（2）让两名学生预读课文。

三、导入新课

（观看有关亚马孙河的图片和提问的形式导入新课）

（1）同学们，你们听说过亚马孙河吗？

四、朗读课文，整体感知课文内容。

（1） 老师范读，领读课文。

（2）个人读，集体读。

（3）组织学生自己读课文，要求边读，边想老师提出的问题。

学生阅读课文找出正确的答案并汇报。

[用问答形式深入理解课文内容]

（第1自然段）

介绍亚马孙河的长度、流域面积、河水流量。

提问：

1. 世界上最长的河流是那条河?

答:尼罗河。

2. 世界上第二条长河是那条河?

答:亚马孙河。

3. 亚马孙河的长度是多少?

答:亚马孙河的长度是6440千米。

4. 亚马孙河流域的面积是多少? 跨越几个国家？

答:亚马孙河的面积约600万平方千米，跨越9个国家。

（第2自然段）

介绍亚马孙河流域热带雨林动植物的种类。

5. 亚马孙河热带雨林生长着多少种动、植物？

答: 亚马孙河热带雨林生长着100多万种植物和动物。

6. 说一说亚马孙河热带雨林植物的种类？

答: 亚马孙河热带雨林内有1500中有花植物，750种树木。

7. 说一说亚马孙河热带雨林动物的种类?

答: 亚马孙河热带雨林内有125种哺乳类动物，400种不同的鸟，无数的昆虫和其他无脊椎动物。

8. 亚马孙河有多少种鱼类？

答：亚马孙河及支流供养着200多种鱼类。

重点句型：

1. “即使…….. 也”句型。

“即使…….. 也”，前一分句提出一个假设条件，后一分句表示这个条件实现后将产生的结果。

如：（1）即使你成功了，也不能骄傲。

（2）即使明天下雨，我们也要上学。

巩固训练：

一、根据课文内容选择正确答案。

1. 第一自然段没有介绍：（ B ）

A ．亚马孙河的长度 B. 亚马孙河经的国家

C. 热带雨林的面积 D. 亚马孙河的地位

2. 第二自然段主要是为了说明：（ C ）

A. 热带雨林的面积 B. 热带雨林的神秘

C. 热带雨林物种的多样性 D. 亚马孙河的支流

德育渗透：通过学习这篇课文让学生意识到大自然的美丽，使他们懂得热爱大自然，保护环境的重要性。

板书设计

第五课 亚马孙河流域（课文第一课时）

一、回答下列问题：

1. 世界上最长的河流是那条河?

2. 世界上第二条长河是那条河?

3. 亚马孙河的长度是多少?

4. 亚马孙河流域的面积是多少? 跨越几个国家？

5. 亚马孙河热带雨林生长着多少种动、植物？

6. 说一说亚马孙河热带雨林植物的种类？

7. 说一说亚马孙河热带雨林动物的种类?

8. 亚马孙河有多少种鱼类？

二、重点句型：

（1） “即使…….. 也”句型。

三、巩固训练：

（1）根据课文内容选择正确答案。

布置作业：为了使学生掌握本节课所学的内容背诵课文的第一、二自然段，做小练习册。

第五课 亚马孙河流域

（课文第一课时）