（鄂教版）四年级科学上册教案
雨下得有多大
一、课程标准：
1.知道利用根据观测比利用感官更准确有效。
2.能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观察的事物。
3.能用简单测量工具对物体进行定量观察.采集数据，并做简单记录。
4.能利用简单表格.图形.统计等方法整理有关资料。
5.知道可以用降水量.湿度来描述和测量天气。
6.知道基本气象观测器材的作用。
7.体会到长期测量和记录天气数据是非常有价值的。
8.了解一天中气温变化的规律。
9.能参与中长期的科学探究活动。
10.认识到科学技术是不断发展的。
11.关注与科学有关的问题。
二、教学目的：
（一）过程与方法
1.能用身边材料制作头发湿度计，并测量空气的湿度。
2.尝试根据空气的湿度推测会不会下雨。
3.能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并尝试测量降水量。
（二）知识与技能
1.知道下雨前空气湿度会增加。
2.知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。
3.知道计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。
（三）情感、态度和价值观
1.懂得制作简易器材也可以进行科学观测。
三.学习成果：
预计学生能够：
1.能用身边材料制作头发湿度计，并测量空气的湿度。
2.尝试根据空气的湿度推测会不会下雨。
3.能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并尝试测量降水量。
4.知道下雨前空气湿度会增加。
5.知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。
6.知道计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。
7.懂得制作简易器材也可以进行科学观测。
四、学习成果评价
（一）概念发展
1.不能用身边材料制作头发湿度计，不能用废旧塑料瓶自这制雨量器。
2.能用身边材料制作头发湿度计，并测量空气的湿度，能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并尝试测量降水量。
3.能用身边材料制作头发湿度计，并测量空气的湿度，尝试根据空气的湿度推测会不会下雨，能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并尝试测量降水量。
（二）探究能力：
1.不知道下雨前空气湿度会增加，不知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。
2.知道下雨前空气湿度会增加，知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。
3.知道下雨前空气湿度会增加，知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少，4.知道计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。
五、教学准备：
1.钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、小锤、胶水各一；两粒小珠；彩笔。
2.塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺。
3.大小、形状不同的雨量器若干。
附：
（表格1）
（表格2）
资料：
雨量等级划分标准是什么？
答：雨量等级划分标准是：日降水量在0-10毫米之间为小雨；在10-25毫米之间为中雨；在25-50毫米之间为大雨；在50-100毫米之间为暴雨；100-200毫米之间为大暴雨.大于200毫米的为特大暴雨。
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