白雪公主和洞洞
活动目标：
1.理解故事《白雪公主和洞洞》，知道要爱护图书。
2.知道什么是看书的好习惯，尝试自己制作书签。
活动准备：
课件《白雪公主和洞洞》。
活动过程：
一、欣赏故事
1.教师和幼儿一起回忆《白雪公主》的故事。
2.教师：我们都听过《白雪公主》的故事，你们听过《白雪公主和洞洞》的故事吗？
3.播放课件【故事欣赏】，幼儿欣赏。
二、讨论
1.教师：坏皇后为什么变成了洞洞？晨晨为什么要把坏皇后的图画剪掉？
2.教师：为什么书不能乱剪？
3.讨论还有什么办法可以好好保护图书？
4.讨论看书的时候要注意什么。播放【怎么看书】，了解看书的一些习惯。
5.播放【图书区习惯】，讨论哪些是正确的哪些是错误的。讨论在图书区看书时有什么规则，大家一起
制定一些图书区看书的规则。
三、制作书签
1.教师：我们要有良好的看书习惯，但是，如果昨天的书没看完，今天要接着看，我们有什么办法可以
做一个标记呢？
2.讨论可以有很多办法（折起来、加书签等），书签是最好的一种办法：即不会弄坏书，又做了标记。
3.播放【书签欣赏】和【幼儿书签】，欣赏美丽的书签。4.播放【学学做做】，一起学做书签。
5.幼儿自己制作书签。
延伸活动
开展修补图书、爱护图书活动。
附录： 故事：白雪公主和洞洞
妈妈给小晨晨买了一本《白雪公主》的连环画，小晨晨别提有多高兴啦，让妈妈连讲了三遍，才自己翻着看。小晨晨喜欢美丽、善良的白雪公主，也喜欢那七个可爱的小矮人，他恨死了坏心肠的皇后。
看着，看着，小晨晨把每页画有皇后的图画都用剪刀剪下来。啊，图画上没有坏皇后了，小晨晨高兴地笑起来。
晚上，小晨晨搂着妈妈的脖子让妈妈再讲《白雪公主》的故事。妈妈打开了画册，却皱起了眉头，但还是给小晨晨讲了起来。
妈妈说："洞洞看见白雪公主越长越好看，就叫猎人杀了她……""不对，不对，不是洞洞，是坏皇后。"晨晨纠正妈妈的话。
妈妈笑着往下说："洞洞做了一个有毒的苹果，让白雪公主吃……"
"妈妈你又讲错了，不是洞洞，是坏皇后。"晨晨不高兴地说。
妈妈说："你看，书上没有坏皇后了，只有一个个小洞洞。"
晨晨心里想："是啊，书怎么能乱剪呢！这样听起来怪没意思的，印书的工人叔叔知道了也一定不高兴 他找到了剪下来的那些图画，红着脸交给了妈妈。
妈妈帮助晨晨用透明胶粘好了图画，又开始给晨晨讲起了《白雪公主》的故事。这次，妈妈再也不说"洞洞"了。晨晨呢，听得可有味了。
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