七年级综合实践活动课教案
《咏春古诗词赛诗会》
一、活动目标
1. 让学生展示、交流阅读诗词情况，在实践中积累古诗词。
2. 通过各种途径收集资料，培养学生的整理，分析和处理资料的能力。
3. 通过小组活动和信息交流，培养学生的动手动脑，合作探究的能力。
4. 让学生在活动中提高文学素养、陶冶精神情操，培养他们喜欢、热爱古诗词的思想感情
二：活动重难点
重点：1.让学生展示、交流阅读诗词情况，在实践中积累古诗词。
2.通过各种途径收集资料，培养学生的整理，分析和处理资料
的能力。
难点: 3.通过小组活动和信息交流，培养学生的动手动脑，合作探究的
能力。
4.让学生在活动中提高文学素养、陶冶精神情操，培养他们喜欢、热爱古诗词的思想感情。
三：激趣导入
（屏幕上连续播放几幅描绘春天美丽景色的图片及班得瑞的《one day in spring》的音乐）
师：多么动听的旋律啊！多么优美的意境，多么美丽的春天啊！春天东风和煦、阳光明媚、百花争艳。春天给人无限的生机和无穷的力量。所以古往今来许多画家、诗人都用他们传神的画笔，优美的诗句来描绘春天的景象。同学们，今天，让我们打开关于春天的那扇记忆之门，一起来寻找春天的足迹，感受大自然赋予我们的美景吧。一起来猜一猜、填一填、诵一诵、找一找古诗词，进行咏春古诗词赛诗会，好吗？（屏幕显示：咏春古诗词赛诗会。）
四、宣布活动规则：
师：请听好本次赛诗会的比赛规则：全班分成红、黄、蓝、绿四个方队，每个方队由2—3个小组组成；各代表队的基础分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后以积分多少定胜负。比赛设立两个奖项，即最佳合作奖，奖给得分最多的一个方队；；最踊跃参与奖4名，每个方队各1名。希望大家团结协作、积极动脑、踊跃发言，因为你们才是这课堂的主人。 师：我宣布：七（8）班咏春古诗词赛诗会现在开始！首先请参赛的四个代
表队从左至右依次自报队名、口号。
生（红队）：
生（黄队）：
生（蓝队）：
生（绿队）：
师：看来各方队都抱着必胜的信心，那么就让我们一起用掌声鼓励我们自己在比赛中取得好成绩。
五、比赛步骤
（一）第一轮：猜一猜——体会春意
（屏幕显示字幕：猜一猜——体会春意）
师： 比赛现在正式开始，首先进行第一轮，主题就是：猜一猜——体会春意。
(屏幕显示具体要求。)
师：请看屏幕上有8个数字，每个数字打开后都是一幅配乐的画。每队任挑2个数字，说说用哪首诗可以描绘出画面上的内容及春意并把具体的诗句背出来。全部正确加10分。请红队队长先挑。
生（红队）：······
（屏幕显示图······）
生：······
师：······
（屏幕显示图······）
生：······
师：对红队表现作出评价。请黄队选题。
生：······
（屏幕显示图······）
生：······
师：······
师：请看下一题。
（屏幕显示图······）
生：······
师：······请蓝队选题。
生······
（屏幕显示图······）
生······
师：······下一题。
（屏幕显示图······）
生······
师：······请绿队答题。
（屏幕显示图······）
生······
师：······请看下一题。
（屏幕显示图······）
生······
师：公布分数。第一轮××队领先。下面进入第二轮：填一填。
（二）第二轮：填一填——欣赏春景
（班德瑞的《heaven’s gate》音乐响起，屏幕显示：第二轮：填一填——欣赏春景。然后显示具体要求。）
师：俗话说“春到人间万物鲜”，春花春鸟，春草春虫，春风春雨，春日春夜，无处不是春，无时不是春。第二轮便带领我们欣赏春景，要求在诗句的空白处填一种春花或春鸟的名称。这是抢答题，题目一显示，即可抢答。每队派两名选手作为抢答代表，抢到答题权后可由本队任一选手作答。答对加10分，答错减10分，其他同学补充对错不算分。犯规减10分。请注意看题。
（屏幕显示题目：1、草长 飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。）
生：
师：注意看下一题。
（屏幕显示题目：2、两个 鸣翠柳，一行 上青天。） 生；
师：看下一题。
（屏幕显示题目：3、春色满园关不住，一枝 出墙来。）
生：。
师：请看题。
（屏幕显示题目：4、借问酒家何处有，牧童遥指 村。）
生：
师：看来这一轮简单，大家可要抓住机会。好，请仔细看下一题。
（屏幕显示题目：5、人间四月芳菲尽，山寺 始盛开。）
生：
师：下一题。
（屏幕显示题目：6、落花人独立，微雨 双飞。）
生：
师：请看第7题。
（屏幕显示题目：7、春无踪迹谁知？除非问取 。）
生：
师：请注意抢答最后一题。
（屏幕显示题目：8、城中桃李愁风雨，春在溪头 花。）
师：公布分数。是××队领先。希望其他各队再接再厉，争取在第三轮“诵一诵”中超过××队。现在转入第三轮。
（三）第三轮：诵一诵——感悟春情
（响起班德瑞《my song for you》的音乐。屏幕显示：诵一诵——感悟春情。然后显示具体要求。）
师：阅读古诗词要善于探究和体会诗人们的种种情怀。王国维云：一切景语皆情语。春景是客观存在的，但诗人往往通过借景抒情、寓情于景、以景喻情、情景交融、托物言志等手法来表达自己主观的情。有喜春，也有悲春；有伤春，也有爱春；有惜春，也有怨春，总之是春情绵绵。现在屏幕上有四张笑脸，请各队队长选一个，打开后根据提示的一种感情，也就是喜、悲、伤、爱、惜、怨六种春情中一种，来朗诵一首符合所提示感情的诗或词，要有题目，完整的诗句或词句，还要朗诵出感情。这次请绿队队长先选题。
生：
（屏幕显示题目：······）
生
师：请蓝队队长选题。
生
（屏幕显示题目：······）
生
师：请黄队队长选题。
生
（屏幕显示题目：······）
生
师：请红队同学注意看第······个笑脸打开后的题目。
（屏幕显示题目：······）
师：我相信下一轮你们会拿出精彩的表现。掌声鼓励。现在看看经过第三轮角逐后的各队得分情况：······。不过，最佳合作奖到底花落谁家，还要看最后一轮“找一找”的角逐，先祝大家好运。下面进入第四关：找一找。
（四）第四轮：找一找——感受春趣
（屏幕显示：找一找——感受春趣。然后显示具体要求。）
师；春意春景春情浓，诗句词句妙句多。现在我带大家进入赛诗会第四轮：找一找——感受春趣。要求各队在答题板上写出含有“春”字的诗句或词句，越多越好，限时5分钟。写对一句加10分，不允许有错别字。各队做好准备，开始！
（各队认真答题。5分钟后）
师：请各队亮题板。（评完一队，报一队的分数。）
师：红队答出······句，答对······句，加上······分。
师：黄队答出······句，答对······句，加上······分。
师：蓝队答出······句，答对······句，加上······分。
师：绿队答出······句，答对······句，加上······分。
师：让我们用掌声感谢各队的表现。经过这最后一轮的角逐，看看各队的最后得分情况：······。这一轮各队的分数差距真的拉开了。××队得分最高，荣获最佳合作奖。掌声祝贺！下面评选最踊跃参与奖。
师：每个方队1名最踊跃参与奖颁给谁呢？请各方队马上商议决定，并把最后结果报给我。
（各方队学生商议投票并相继报给老师。）
师：现在我宣布最踊跃参与奖是×××，×××，×××，×××。掌声祝贺他们，请以上同学上来领奖。
（老师颁发奖品：每人一个笔记本。）
四、比赛小结
师：今天比赛已接近尾声。短短的课堂45分钟是有限的，可是我们课外学习语文的时间是无限的；课堂上学习语文的知识是有限的，可是我们生活中的语文学习是无限的。中国是一个诗的国度，在你们如诗的嘉年华、在这如春的好时节吟咏这些古诗可谓恰逢其时。从你们浓厚的兴趣，踊跃的参与，精彩的回答中，我感到教室内外同样一片春意盎然，我感到由衷的兴奋和喜悦。最后，我把一首写我们江南春天美景的诗，白居易的《忆江南》，播放给大家听，希望在这明丽欢快的江南的春天，你们这一群阳光少年，能去中国浩荡诗海中做一条条小鱼，去欢快畅游一番。会唱的跟着唱。
（在歌声中比赛结束。）
五、作业
我们还有一场比赛请大家利用课余时间进行。那就是各方队要出一期“中国咏春古诗词专刊”手抄报。