- 食物的消化教学设计
教学设计 学 校:布朗山乡九年制学校 科 目:小学科学 内 容:<食物的消化> 年 级:四年级 教 师:自永芳 食物的消化教学设计 一. 教学内容: 苏教版小学科学四年级上册,第四单元第3课食物的消化. 二.教学目标 1.知识与技能: 让学生知道并能指认人体主要消化器官,了解消化过程.知 ...
- 食物在身体中的旅行
饮食及消化系统 [引入] 师:有句俗话说的好"民以--为天? 生:食为天! 师:你知道这句话的含义? 生:吃很重要. 生:是不能忽略的-- 师:食物这么重要,今天老师也给你们准备了食物,想吃吗师:食物这么重要,今天老师也给你们准备了食物,想吃吗?能告诉老师你们喜欢吃哪些食物吗? 生: 师: ...
- 食物的消化_教学设计
<食物的消化> 教学设计 执教者:李 永 2013年11月28日 3.食物的消化 教学目标: 1.知道并能指认人体的主要消化器官,了解消化过程. 2.知道消化道运送食物的方式是蠕动. 3.知道消化器官的保健常识,并能积极地去养成良好的饮食习惯. 教学重点: 知道人体的消化器官包括口腔.食 ...
- 食物在胃肠内的消化教学设计
七年级 主备人: 教学内容 生物 学科教学设计 年 课时 授课人: 食物在胃肠内的消化(正稿) 月 第 日 1 课时 教学目标 知识目标 描述淀粉蛋白质的消化过程.说明小肠是主要的消化场所的原因. 能力目标 培养学生的识图能力,并从图中读取所需信息,并加以总结.通过实验培养学生动手能力和 分析问题的 ...
- 科教版科学四上4.5[食物在人体内的旅行]教案1
食物在人体内的旅行 一.教学目标 科学概念:人体的消化器官有口腔.食管.胃.小肠和大肠,每个器官都有各自的功能.食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官,被消化吸收. 过程与方法:1引导学生通过实际体验和联系自己的生活经验等方法,了解人体的消化器官及功能,培养学生通过间接的手段获取有关人体内部知识的能 ...
- 五昆虫的营养生理与昆虫饲料
五昆虫的营养生理与昆虫饲料.txt6宽容润滑了彼此的关系,消除了彼此的隔阂,扫清了彼此的顾忌,增进了彼此的了解. 长期以来,对于昆虫的研究以有害种类的防治为主,昆虫的营养生理研究也多是从昆虫的取食对植物造成的影响角度进行.昆虫生产学研究的对象是可以形成产业并得到广泛应用的经济昆虫资源,昆虫食性及营养 ...
- 食物在人体的旅行
食物在体内的旅行 [教学目标] 科学概念: 1.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收. 2.人体的消化器官有口腔.食管.胃.小肠和大肠,每个器官都有各自的功能.食物在人体 内将会按顺序进入这些消化器官,被消化吸收. 过程与方法: 1.能够在已有经验的的基础上,做出食物消化过程图,并能够 ...
- 食物在体内的旅行教案设计
一.课题:食物在体内的旅行 二.教学目的 (一)科学概念: 1.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收. 2.人体的消化器官有口腔.食管.胃.小肠和大肠,每个器官都有各自的功能.食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官,被消化吸收. (二)过程与方法: 1.能够在已有经验的的基础上,做出食 ...
- [食品营养学]
1.营养:人体获得食物并利用其作为生命所必需的物质和能量的过程. 2.营养素:用以维持人类正常生长.发育.繁殖和健康所必需的具有营养 食物中对人体有益的成分及人体摄取和利用这些成分以维持.促进健康的规律和机制. 5.必需脂肪酸:维持人体生命活动所必须.人体本身不能合成.必须由食物提供的脂肪酸,包括a ...
- 胃内消化;小肠内消化
第三节 胃内消化 课前思考题: ①胃液是强酸性的,为什么我们的胃没有被烧的遍体鳞伤? ②胃大部切除的病人会贫血吗? ③早餐甲同学吃了馒头,乙同学吃的是瘦肉,丙同学吃的是肥肉,请问中午哪个同学最 先饿?哪个同学最后饿? 一 .胃液及其作用 (一)胃液的性质.成分 纯净的胃液pH0.9-1.5, 无色液 ...