以束缚为话题的

以束缚为话题的作文

没有自由的人,就像被关在鸟笼里的鸟一样,向往大自然,却无法走进大自然。 对于自由——可望而不可及。

周五刚放学,便听到同学们开始讨论周末去哪里玩。他们说过了好多可以玩乐的地方,我一点也插不上嘴,他们说的地方我没有如何一点印象。她们说了好多潮流的东西,我也什么都不知道。我感觉自己很落后。跟不上时代。他们讨论后便问我要不要和她们一起玩。我很无奈的回个不知道的表情。回到家后,我便小心翼翼的问了能否周末去玩,妈妈没有经过考虑,不给我一点希望。

有一个周末,朋友亲自到家来找我。我原以为妈妈会看在朋友的份上给我希望,但事实却不是我想的那样。妈妈的话就是冷水,把我的希望全浇灭了。朋友也只能失望而归,外婆和妈妈吵了一架。最终,经过我的一番折磨,给我放宽要求,考试必须考到他定的目标。 哈哈哈我的笑声传遍了整个班级,我看到胜利的曙光了。在路上,我激动地乱蹦乱跳,已经在想周末伟大的计划了。可是,当我把考卷递给妈妈的那一刻,我胜利的曙光变成了失败的暗光了。竟发现一处错误,我还沉浸在伟大计划的喜悦中。一句不行浇灭了我的喜悦。我努力的运动就这样失败了。同学打电话告诉我地点,我告诉她们不能出去了。她们十分生气地说了一句令我十分伤心的话——以后再也不找你玩了。

我就是一只小小小鸟,想飞却飞不高。我坐在路上,听着这首歌。当我听到同学间的趣事时,风景时,我多么向往!我多么孤独!当我听到以后再也不找你玩了这句话时,我的心颤抖了一下。我的心都要冷却了。为什么?为什么那么在乎成绩?为什么不能了解我?因为你们的束缚让我失去了友谊;失去了我的快乐;失去了希望;失去了手拉手的已到风景。 束缚那酸酸的、苦苦的味道。 以束缚为话题的作文

我十分渴望自由,就像鸟儿一样无忧无虑的生活。但我知道那是不可能的只是幻想罢了。像我这样的孩子永远得生活在束缚下。

我的烦恼有很多,三天时间也说不完。更多的烦恼来自于家庭,也就是父母带给我的烦恼。

在他们眼中我永远是一个长不大的小孩,这一点对于我来说并没有什么,但正因为这一点,我在他们面前得不到尊重,得不到一个孩子应有的尊重。

我的话他们好像永远也不进去,或者从一只耳朵进去再从另一只耳朵出去。从简简单单的小事就可而知。一次,妈妈拿水杯接水喝,但是饮水机却没水了。我对着她说:水没了,再去换一桶吧!谁知,她依然,把水杯放在饮水机下,按了下去,其结果可想而知。再如,前天我对爸爸说让他帮我往学生卡里充钱,可是好几天他都有时间,但都忘了,我只好自己去充。我不知道是我的话说不清楚还是父母没听懂或者是不想听,但我知道他们从来都不重视。

我的能力在父母面前不管有多好,总是那么的微不足道。我做什么事情他们都不放心。如擦个桌子,扫地,洗个衣服,在我干完之后,他们总要摇摇头,经常要再干一遍,要不然啊,他们会心慌的。渐渐地我不再喜欢跟父母说话,也不再帮助父母干活。我只是把自己分内的事干好,免得找来几句怨言。

我的自由也常常受到控制。晚上出去转转,和同学出去玩,去外面打打篮球,玩会电脑&&这些事啊只有在特定的时间,特定的地点,特定的安全下才可以进行。而且十有八九是待在家里,不让出去。如果想偷偷溜出去。哼,那就只能用天网恢恢疏而不漏一句理解了。 我讨厌在家长的束缚下成长,但我也深刻的明白离开家长无疑是走向黑暗的深渊,无依无靠。就像是风筝本来在线的牵引下飞翔,但有一天当他追寻自由挣脱了线时他将会受尽分吹雨打,不知死活,或者垂向地面。

但如果风筝的线太重了,他依然会落下来,而且会摔得更惨。 以束缚为话题的作文

每当我凝视寂寥的天宇,就像一道悄然划过天空。若不是为了爱,我又何必来到这个世界走一遭呢?

就这样单纯的望着你,竟也会感到无比快乐。你优雅的吞食着食物,偶尔摆动美丽的尾鳍。将手贴在玻璃上,你会游过来,寻找我指尖的温度。

我想你是寂寞的,我总是不在家,只有一屋子冰冷的空气填塞了整个空间。你眼中充满依赖,我很高兴——你需要我。

寂寞的空气溶入水中,我无法呼吸了。四周都是冰冷的围墙,你告诉我那叫玻璃。多么好听的一个名字,可惜是用来拘束我的。我好累,累得想趴到水底。

今天又买了几株水草,鱼店老板说,这会让你更舒服些。小心地为你换水,像呵护我的宝贝,你一定是喜欢我为你准备的水草的吧?不然你怎么会如此兴奋的望着我呢!我给你最干净的水,最鲜美的饲料,而现在,望着你悠扬的姿态,感到满足的居然是我!

你又买了几株水草,水轻轻的摇荡着水草的叶子,波纹很美。我知道你怕我寂寞,其实你不用这么做,水草是不会让我快乐的,但我会满足。

换水的时候,我小小的身体躺在你柔软的手掌里,那一刻,没有水,我感到自己在蒸发,但我居然是快乐的,微弱的心跳竟然是激动的!但是,你终究把我放回了属于我的水里,你终究喜欢看我美丽的姿态,你终究希望看到我满足的样子。或许,你爱我,却不懂我。 我的比其鱼并不快乐!真的!你望我的眼神中充满迷茫。我跑去问鱼店老板,他说,比其鱼是一种温顺的鱼,并不会因为被困住而性情暴躁。我该怎么告诉他你是忧郁而不是暴躁呢?或许,你真的需要一个同伴。但我不愿意,我怕你有了它便不需要我了。我也只好忧郁地望着你。

我感到我的呼吸被扼杀在无边无际的压抑里,每一滴眼泪都干涸在水中,忧郁流沙般吞没着我。天性不允许我暴躁,但我实在无法用矜持伪装出快乐,我,失去了声音。

守着你,我已不知如何是好,为什么你总躲在水底,你不愿意看到我吗?或许正因为我的寂寞,我爱上了你,却拘束了你。

你可以给我一切,唯独没有自由。

我可以不要一切,唯独想要自由。

经过如此长时间的纠结和挣扎后,我终于失败了,眼见你的身体渐渐浮起来,那一滴泪水中,我又似乎明白:

其实我也是孤单的,只不过我可以任意选择将你留在我身边。只是到头来却束缚了自己。 爱你,就应该你自由。

爱我,就应该我自由。


相关文章

  • 隐喻型话题作文的审题与立意
  • 隐喻型话题作文的审题与立意 作文天地 04-09 0734 隐喻型话题作文的审题与立意 所渭隐喻型话题,是指话题的引导材料或用比喻性故事,或用寓言故事,从中概括引申出话题.话题或过于抽象,或受材料的束缚较大,让限时作文的学生感到为难.比如2004年江苏版高考作文题就让广大学子大伤脑筋.有考生回忆说, ...

  • 人生如春蚕,材料作文讲解,及例文
  • [作文题]阅读下面文字,按要求作文. "人生如春蚕,作茧自缠裹.一朝眉羽 成,钻破亦在我"是诗人陆游的诗句. 不论是作茧,还是破茧都会引发我们的 联想或感悟.请你根据自己读这几句诗 的体会,写一篇文章. 要求:①自拟题目,自定角度.②除诗 歌外,文体不限.③全文不少于800字. ...

  • 关于话题作文与作文教学的对话
  • 作者:苗金德黄玉峰 中学语文教学 2002年10期 苗金德给黄玉峰的信 黄老师:您好! 从报刊与朋友处得知,您很重视对您的文科实验班学生的语文能力的培养,尤其是作文能力,并因此在高考中取得了骄人的成绩.在向您表示祝贺的同时,更觉羡慕眼馋.对学生作文能力的培养,一直是我为之求索也为之烦恼的事.现在很流 ...

  • 交谈中应该正确把握自我角色
  • 交谈中的自我角色,是指说话者在语言交际中所处的地位.交谈角色大体可以分成三种类型:控制型角色.受制型角色.自由型角色.语言交际要顺利进行,成功圆满,说话人必须对自我的地位正确把握. 一.控制型角色的把握 控制型角色,也就是说话者在语言交际中占据主导地位.例如作报告.演讲.讲课,在特定场合中心发言.讲 ...

  • 解开束缚你的绳子
  • 小时候,老师很喜欢我.一天,他把我叫到办公室,交给我一个非常"艰巨"的任务:区里要举行朗诵比赛,学校为了迎战,准备在校内进行初选,我将代表我的班级去参加这次选拔赛.当时,我激动得小脸通红,对老师拍了胸脯--保证完成任务! 比赛当天,台下黑压压的一片,坐在前排的是校领导和各个年级的 ...

  • 话题作文的类型及对写作的启示
  • 话题作文是高考作文的一个创举,同时也成了高考写作考查的固定题型.与命题作文.给材料作文相比,话题作文给考生自由的空间更大,它给的话题是有弹性的,考生可以自拟题目.自由立意.自选文体,作文时可以抛开给的的材料,写自己熟悉的事情.但也正是话题作文给学生太多自由了,学生疏于审题,淡化文体意识,误入了写作禁 ...

  • 给话题作文泼点儿冷水
  • 作者:张业宏 <语文教学之友> 2001年06期 从1998年开始,高考作文命题思路出现了重大的变化.连续3年,命题只为考生提供了一个内容宽泛.具有很大自由度和很强开放性的"话题".如1998年"关于心理承受能力"的话题,1999年"假如 ...

  • 呵护童心,让作文教学灿然生辉
  • 呵护童心,让作文教学灿然生辉 作者:魏丽霞 来源:<学校教育研究>2015年第06期 孩子们纯真无瑕,童心犹如一颗颗晶莹剔透的水晶石熠熠生辉.可是,由于课堂上给了孩子太多的限制,无形中扼杀了孩子的天真.<语文课程标准>倡导"说真话.实话.心里话,不说假话.空话.套话 ...

  • 中学生"创意"作文之我见
  • 中学生"创意"作文之我见 教育部新颁布的>(以下简称"新课标")把学生的写作训练提到新的高度,并且特别强调了要"有创意的表达" .指出教师要"为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意 ...

© 2024 范文中心 | 联系我们 webmaster# onjobs.com.cn