长亭送别 王实甫
第三课时
班级 姓名
【学习目标】
1 学习第三部分。
2 赏析曲词的艺术手法。
【重点难点】
曲词的艺术手法。
【课前预习案】
1阅读【四边静】，下面理解不正确的一项是：（ D ）
A. “霎时间”照应【滚绣球】中的“怨归去得疾”，【满庭芳】中的“顷刻别离”，再次表达了女主人公“恨不倩疏林挂住斜晖”的心情。
B. “知他今宵在那里?”大有柳永词句“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”的意境，但“有梦也难寻觅”一句，凄迷苦情则更胜一筹。
C. “知他今宵宿在那里”一句联想到漫漫征程，由此引起后面【五煞】的叮嘱，在结构上有引起下文的作用。
D. 这首曲子主要写酒宴结束，人将散，曲将终时女主人公看见的杯盘狼藉的场景。 2 阅读【幺篇】和【上小楼】，下面理解不正确的一项是：（ D ）
A. 这两首曲子都是刻画莺莺在酒宴上的心理活动，眼见张生别离前的痛苦，女主人公又怎不肝肠寸断，思绪万千，于是通过心理活动，细致地描绘了自己的离愁别恨，与前两首曲子写张生的痛苦相互映衬。
B. 【幺篇】刻画女主人公理智与情感的交锋。虽然明知“久后成佳配”，但仍然“悲啼”不已，甚至一夜之间就“清减了小腰围”，运用夸张的艺术手法，极言自己的离情别意。
C. 【上小楼】中“合欢未已，离愁相继”是总说，“前暮私情，昨夜成亲，今日别离”是分说，且陈情紧凑，一句紧似一句，既极好地陈述了时间之短促，又有“一唱三叹”之哀情，使曲末的抒情水到渠成。
D. 莺莺哀婉的倾诉，字字句句蕴涵着她对破坏她和张生的爱情、拆散他们的团聚、造成她的离愁的上天的幽怨和愤懑，与窦娥的控诉一样，都有对封建统治的否定精神在里面。
【新授探究案】
选取有关语句，探究莺莺的内心世界是怎样复杂多变的。
1对张生的挂念与关爱：“知他今宵宿在哪里？有梦也难追寻”【五煞】
2对爱情和婚姻的怀疑和忧虑：“此一行得官不得官，疾便回来”“弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人”【二煞】
3 别后的思念与忧愁：【四煞】【耍孩儿】【一煞】【收尾】
【课堂检测案】
1. 阅读第二首【幺篇】和【二煞】，判断以下的说法是否正确，对的画√，错的画×。
（1）【幺篇】这首曲子是莺莺给张生斟酒时对张生说的话。充满了女主人公对张生的殷殷叮嘱之情。（ × ）
（2）【幺篇】曲中谈到了“轻别离”和“始乱终弃”，【二煞】中谈到了“停妻再娶妻”，可见莺莺对张生此一去，充满了担心和疑惑，对这段爱情的牢固产生了怀疑。（√ ）
（3）在封建社会里，历来是男尊女卑的道德观念，女人成为男人的玩物，所以【幺篇】中说妻荣夫贵应改为夫贵妻荣。（ × ）
（4）莺莺在这两首曲子里反复叮嘱张生不要“始乱终弃”，从一个侧面揭示了这是封建社会常见的事，也是整个社会存在的严重社会问题。（√ ）
（5）女主人公在这两支曲子里提到“但得一个并头莲，煞强如状元及第”、“你休忧‘文齐福不齐’”、“你却休‘金榜无名誓不归’”等句，反映了女主人公重爱情而鄙薄功名的进步思想。（ √ ）
（6）这两首曲子分别反映了女主人公对张生的两次叮嘱，虽然时间不同，但内容却是大致相同，都集中表达了莺莺内心相同的担心和思想倾向。（ √ ）
（7）【二煞】是莺莺在张生临行前最后的谆谆告诫。虽只说了七句话，却前后共用了四个“休”字，可见她对张生的嘱咐是何等的殷切。（ √ ）
（8）四个“休”字归纳为两点：一是不要以功名为重而丢掉爱情；二是不要因贪恋异地花草而停妻再娶。这说明莺莺对她和张生在凄风苦雨、艰难曲折中建立起来的爱情，比对功名的获取更为珍视。（ √ ）
2对“前往长亭”从开始一直到【叨叨令】这一部分整体理解不正确的一项是：（B ）
A. 开篇的这一场景，作者先以【端正好】这一情景交融的曲词烘托整体氛围，渲染感情色彩，因此这一首曲子统领了这一部分，也统领了全折戏。
B. 范仲淹有句云：“碧云天，黄叶地”，苏轼《水龙吟》亦曾云：“似花还似非花„„细看来，不是杨花，点点是离人泪”，董解元《弦索西厢》有句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中泪”，可以看出【端正好】虽然意境完善，但因袭前人，缺乏新意。
C. 后面【滚绣球】与【叨叨令】两首曲词在整体烘托下，具体抒发生离死别的感情，前一支曲子感情的具体内容就是“恨迟”和“怨妇”；后一支曲子语言新鲜活泼，充满生活气息，纯然是一位满怀委屈的娇弱小姐的口吻，体现了作者语言锤炼的功夫。
D. 【端正好】一曲虽然受前人影响很深，但经过王实甫的改造，境界顿高，这支曲子无论在意境优美，色彩鲜明，感情浓烈，情景交融等方面，还是语言华美、洗炼、自然，音韵和谐流畅方面，都远远超出了前人，成为千古传诵的佳作。
【课后巩固案】
阅读教材67页《写出你的真情实感》
【学后感】