在教学案例与反思报告会的发言
今天通过贾惠敏老师和何春生老师的讲座，受益匪浅，为什么要召开这个会，因为它关系着教师的生存与发展，联合国提出，生存与发展是当前的两大主题，具体到生活中的我们，也面临着这个问题。 如何生存，适者生存，随着时代的发展，我们所处的环境和形势发生了很大的变化，我们要紧跟形势，熟悉环境，才能更好的生存；
如何发展，需要我们结合当前的形势，从教书、传授知识转变为为学生全面发展着想，从当前新课程改革来看，其实就是顺应这种形势。
面对新的情况，谁适应的快，谁主动适应，谁适应的到位，谁就掌握主动，正如何春生老师介绍的鹤壁 “三勤四环节”教学法，学生学得轻松，教师授课效果好，在这一方面，就超前一步，就成为了旗帜，专家。
其实里面的工作我们也做了，但不足之处，是往往缺了一步，我们的很多工作没有保留教案，没有反思，没有上升到理论高度，这只能是教师，离专家只是一步之遥。
好在我们已经有老师在思考这个问题，贾惠敏老师已经为我们指出了发展的方向，需要指出的是：过撞击而形成的。
伟人的伟大，在于精神思想，绝不是仅仅完成某项工作。画家、书法家的造诣绝不是画了多少画，写了多少字，而是透过这种形式折射出某种精神。齐白石的作画的原则为“为万虫写照，为百鸟张神”，他画的虾，充满灵动，否则他就是一名画匠。
我们要成为教育学的专家，就要反思：“样的教师，我们应该如何发展！”，只要有思想，认真落实，其实就很简单。
这几年，我校新近教师较多，但几年下来，尽管都有发展，但发展快慢不同，为什么？一个重要的区别就在于：我是来找份工作还是来干事业，动力不同效果就不同，我们是怨天尤人，愤恨世间不公，还是耐住寂寞，厚积薄发，脱颖而出，孙建民校长就讲过：怀才如怀孕，你得显现，人家才知道。
这次，我们的何老师就脱颖而出。此次外出参观学习回来后，主动要求向各位教师汇报学习心得，和大家分享成果。此时，看到这个场面，我就想，这次展示机会难得，平时哪有机会让全体老师坐在这里听你讲，这就是个机会，而且，通过这个平台，我相信所有老师都会认识何春生老师，
所以，我们要想生存，要想发展，就应得到大家的认可，如何得到大家的认可，就需要我们迅速、健康地成长。早发展，快发展，出成绩，现实力，这就是我们学校对广大青年教师的希望。而且，学校提供一切途径，为各位教师的成长提供平台。
医生和教师，都是无私奉献，崇高的职业，医生治疗的是身体的疾病，教师应是精神上的引领，因此教师绝不仅仅是知识的传授，如果我们教的学生没有思想，没有认识，没有价值观，这将是教育的失败，素质教育，新课程改革，其实就是向培养有理想、有道德、有纪律、有文化的四有新人方向引领，而作为教师，更应该走在学生的前面，这就要我们认真反思，先有正确的价值观和人生观，带领学生更好的发展和生存，。
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