- 小学生的心理特点
一年级小学生的心理特点 (一) 感知的特点 一年级小学生,不但要学会拿铅笔写字画画,还要学会使用尺子,学会用橡皮,学会削铅笔等等.这些动作不熟练时,儿童显得特别笨拙和费劲.教师应特别注意指导儿童的书写动作,开始时练习时间不宜过长,以免疲劳和失去兴趣. 看图或识字时,往往只注意大的轮廓,容易忽略小的枝 ...
- 各年级小学生心理特点
各年级小学生心理特点 知己知彼,百战不殆~有时间,研究下... 一年级学生的心理特点 儿童刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,但又不习惯,因而一时难以适应:对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,独立完成作业:很乐意和同学进行接触.交谈却不懂礼貌,有些还比较自私:特别信任老师,相信老师的话,尊重老师的行为 ...
- 二年级小学上心理健康教案
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 2013---2014学年度第一学期 <小学生心理健康教育>校本课程计划 一.情况分析: 本班学生 人,学生年龄均在8---9岁.对于小学二年级儿童来讲,他们生活经历了一个学年的适应.他们的社会角色生活方式.学习方式和活动环境都慢慢开始 ...
- 一年级学生的心理特点
一年级学生的心理特点 儿童刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,但又不习惯,因而一时难以适应:对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,独立完成作业:很乐意和同学进行接触.交谈却不懂礼貌,有些还比较自私:特别信任老师,相信老师的话,尊重老师的行为和评价:很多人生活不能自理,没有相应的劳动习惯,对其父母的依赖性 ...
- 三年级到六年级心理特征及学习辅导
三年级在小学阶段事过渡年级,是孩子学习习惯.学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,这一时期的孩子更需要更多关心,鼓励和帮助.那么应学生的心里变化.学习方面以及交往方面的改变. 学生的心理特点 个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期.很容易接受别人的评价并产生自豪感,对自己充满信心:有 ...
- 五年级学生的心理特点及学习要领
五年级学生的心理特点及学习要领 家长朋友们大家好: 五年级是小学学习的最高.最后阶段.随着对小学教育的不断适应,这一时期的学生无论是在生理,还是心理上都比初入学时的儿童稳定,并在此基础上不断发展.这一阶段学生的心理年龄特征具体有以下几方面: 一.心理特点: 1.认知的发展.在注意力方面,学生的有意注 ...
- 大学生认知情绪调节策略特点及启示
大学生认知情绪调节策略特点及启示◎付祉云余双好摘要:本文考察了当前大学生的认知情绪调节策略特点及基于经验性预设之上 的不同群体闻的差异性．发现当前大学生认知情绪调节策略呈现出多样化和整体积 极的倾向性特点．基于不同经验性预设下的大学生群体间在认知情绪调节策略的使 用上存在显著性差异.其启示不仅为心理 ...
- 各年级学生心理特点
小学生的心理特点: 一年级 儿童刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,但又不习惯,因而一时难以适应:对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,独立完成作业:很乐意和同学进行接触.交谈却不懂礼貌,有些还比较自私:特别信任老师,相信老师的话,尊重老师的行为和评价:很多人生活不能自理,没有相应的劳动习惯,对其父母的 ...
- 中学生师生关系的结构.类型及其发展特点
摘 要选取319名初一至高三学生作为被试,主要采用问卷法,考察中学生师生关系的结构.类型及其发展特点.结果表明:(1)师生关系结构具有冲突性.依恋性.亲密性和回避性四个维度:(2)师生关系类型包括矛盾冲突型.亲密和谐型和疏远平淡型三种类型:(3)师生关系各维度不存在显著性别差异,但存在显著年级差异, ...
- 心理学基础知识
心理学基础知识 五.小学生的认知发展 (一)感知 1．小学生感知觉的发展特点(领会) 1.小学儿童的视觉.听觉.和运动觉发展很快. 视觉方面:视觉在人们的认识活动中占有极重要的地位.人们所获信息量绝大部分来源于视觉.小学儿童视觉在整修感知觉中已占有主导地位.其发展主要表现在两个方面: (1)视敏度的 ...
