非常感谢各位领导和老师给我这此学习和提高的机会，今天我说课的题目是小学主题班会——《规则之上的自由》，下面我将从设计背景、活动目标、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。
一、说活动设计背景（理念）
现在的小学生个性比较鲜明，在独生子女的家庭里，孩子们把“自由”发挥得淋漓尽致，思想自由，说话自由，行为自由，然而，无限制的自由只是无意义的放任，只有建立在规则上的自由，才是真正的自由，为了孩子们能感受到真正的自由，我设计了此次班会《规则之上的自由》。
二、说活动目标
1、 通过活动的开展与交流，让学生明白到底为何自由要有规则来局限。
2、 通过活动的参与，学生能够懂得什么是真正的自由。
3、 逐步养成即懂规则又懂自由的好习惯（性格、意识），树立正确的人生观、价值观。
三、说活动准备
为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。
教师准备：搜集大量的和自由有关的资料，视频、图片、案例等。
学生准备：1、课前搜集有关自由的故事；2、排演情景剧、诗朗诵、小品等。
四、说活动重难点
重点：让学生理解（感受）到规则之上的自由的重要性。
难点：让学生学以致用，自由观念深入人心。
五、说活动方法
根据本节课的具体内容，结合小学生具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、学生互动交流、表演节目、举例子等方法。
学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。
六、说活动过程
根据本次班会的活动目标，结合小学生的心理特点，我设计了“情境导入”、“互动平台”、“拓展延伸”三个环节。
（一）情境导入
由视频引入，播放视频《无处不在的规矩》，视频虽然简单，却富含教育意义，通过故事引导学生说出“自由”二字，但什么是自由，怎样做才是真正的自由呢，以此导入班会主题。
（二）互动平台
1、学生表演情景剧《德国的男女电话亭》
2、学生表演相声《自由与规则》
3、学生诗朗诵《关于自由》
为了更好进行自由思想教育，我设计了以上三个表演，让学生在表演娱乐中明白在规则基础上的自由的可贵。
（三）拓展延伸
1、设计小品《回家后的限制》，让我们看到生活中的不自由，同时安排孩子们对小品“议一议”。让同学们各抒己见，以此过渡讨论在学校和社会生活中还有哪些不自由的行为，这些不自由的行为对我们的社会和生活到底是好还是坏？通过讨论引导学生看到规则中的自由才是真正的自由。
2、让学生们结合自己的日常生活，演一演常见的学习生活中不自由的故事，如不能大声喧哗、禁止吸烟等。通过典型事例充分感受自由体现在平时点滴小事中，引导学生从小事做起，从自身做起，做一个懂得在规则中寻找自由的人。
3、在《自由》的音乐声中结束本次班会。
七、说活动反思
本次以自由为主题的班会，不仅给同学们增添了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学提供了一个展示的舞台，更让同学们更加深刻的理解了在规则中寻找自由的重要性和必要性。
经过这次班会，同学们更加了解如何能更好的做到成为一个即懂规则又懂自由的人，这也是我们开展自由教育主题班会的最大初衷。
以上就是我对《规则之上的自由》这一主题的说课，谢谢！
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